职称日语考试辅导：授受关系的补助动词

　　表示授受关系的补助动词主要有：

　　やる、くれる、もらう あげる、くださる、いただく さしあげる

　　1、…て+やる/あげる／さしあげる

　　表示为他人做某事的授受关系，常用形式：

　　AがBにCを…て+やる/あげる/さしあげる

　　A 动作的发出者 B动作的接受者 C动作的对象

　　…て+やる用于地位高的人给地位低的人或动植物做某事

　　…て+さしあげる用于地位低的人给地位高的人做某事

　　例句：

　　私は息子に纸飞行机を作ってやりました（あげました）。

　　太郎に新闻を読んでやった。（给太郎读报纸。）

　　动物をかわいがってやりましょう。（爱护动物吧。）

　　此例句中由于动作的接受者（即受惠者）与动作的对像（即动作的宾语）是重合的，都是“动物”，所以只使用表示宾语的“を”来表示。

　　犬を散歩に连れて行ってやりました。

　　私は弟に写真を撮ってやった（あげた）。

　　私は友达に写真を撮ってあげた。

　　わたしは友达に本を买ってあげました。

　　私は先生の荷物を持ってさし上げました。

　　お荷物をお持ちしましょう。（お＋动词连用形＋する/ご＋サ変词干＋する）

　　应注意“てあげる” “てさしあげる”在对上司、长辈等当面说话时为了避免给听话者造成压力一般不用。“てさしあげる”多用于客观的陈述

　　2、…てくれる/くださる

　　表示他人为自己或自己的一方做事。

　　常见形式：AがBにCを…てくれる/くださる

　　A是动作的主体（即动作的发出者，即施益者），B是动作的受益者（我或我一方的人），C是动作对象。

　　兄が私に写真を撮ってくれた。（哥哥为我拍了照片）

　　花子は私たちに日本语の歌を教えてくれた。（花子教我们唱日本歌曲。）

　　これは姉が买ってくれた靴です。

　　弟が友达に写真を撮ってくれた。（不合情理。因为是为我一方做事，所以应该是与自己关系较为亲密的人，弟弟与朋友相比，自然是与弟弟的关系较近些，所以弟弟应该是我一方的人。）

　　上句应为：友达が弟に写真を撮ってくれた。（含有我和弟弟共同承担了朋友的恩惠的意思。）

　　“…てくださる”是“…てくれる”的敬语表达方式，在讲自己的尊长给我或我们做什么事的时候，应使用“…てくださる”的形式。

　　田中先生は私たちにお寿司の作り方を教えてくださいました。

　　部长は（わたしを）駅まで送ってくださいました。

　　先生は弟の作文を直してくださいました。

　　これは先生が贷してくださった本です。

　　先辈、大切な情报を教えてくださって、ありがとうございます。

　　3、“…てもらう/いただく”

　　“…てもらう/いただく”表示请求他人为自己或与自己有关的人（即我一方的人）做某件事情，即汉语的“请…给我们…”。

　　常见形式：A がB にC を…てもらう/いただく

　　其中A是提出请求的一方（也就是我和我这一方，即动作的受益者），B是接受请求的一方（施益者），C是A要求B所做的动作、行为的对象。

　　私は兄に写真を撮ってもらった。（我让哥哥给我照了相。）

　　花子さんはお母さんに连れて行ってもらった。（花子要妈妈把她带去。）

　　友达の田中さんに日本语を教えてもらいます。

　　これは王さんから贷してもらった本です。

　　“ていただく”是“てもらう”的敬语形式，表示请求对方或自己的尊长为自己做某事时使用。

　　私は先生に数学を教えていただきました。（请老师教我数学。）

　　兄は先辈に仕事を手伝っていただきました。

　　私は课长に手纸の间违いを直していただきました。

　　妹は先生に辞书を贷していただきました。

　　但，在和外人讲到自己的父母及其他长辈给自己做什么事时，不需要对他们表示尊敬，因为此时为了尊重听话者，已将我与家人看做一个整体，一个共同的利益集团，所以在集团内不需要非常尊敬，通过这种方式来表达对集团外的听话者的尊敬。

　　母は新しい靴を买ってくれた。（妈妈给我买了新鞋。）

　　父は写真を撮ってくれた。（爸爸给我拍了照片。）

　　母が毎朝早く起きて、朝ごはんを作ってくれます。

　　わたしは姉に日本语を教えてもらいました。

　　以上是关于授受关系的介绍，需要注意的是这三种表达方式的区别：

　　意义上：…て+やる/あげる—我为对方

　　…てくれる/くださる—对方为我

　　“…てもらう/いただく”—对方为我，但含有我这一方主动要求的意思。

　　形式上：注意各个助词前所接续的是哪一方的人。

　　A（我或我方）はBにCを～てあげる／やる／さしあげる。

　　AがB（我或我方）にCを…てくれる/くださる

　　A（我或我方） がB にC を…てもらう/いただく