成数

基本解释

[释义]
(1) （名）不带零头的整数；如五十、二百、三千等。
(2) （名）一数为另一数的几成；泛指比率。
[构成]
偏正式：成（数

英文翻译

1.percentage

详细解释

◎ 成数 chéngshù
(1) [whole numbers]∶整数,如五百、一千
(2) [percentage]∶百分比
(1).整数。 唐 孔颖达 《＜周易正义＞序》：“举其成数言之，而云‘七日来復’。”《儿女英雄传》第三回：“我们已写了知单去知会各同窗的朋友，多少大家集个成数出来。” 鲁迅 《集外集·＜痴华鬘＞题记》：“尝称百喻，而实缺二者，疑举成数。”
(2).泛指比率。谓一数为另一数的几成。《初刻拍案惊奇》卷十五：“又或有将金银珠寳首饰来解的，他看得金子有十分成数，便一模二样，暗地里打造来换了。”《红楼梦》第八八回：“那 贾芸 听见了，也要插手弄一点事儿，便在外头説了几个工头，讲了成数，便买了些时新綉货，要走 凤姐儿 的门子。”

成语（Idiom）：成数（chéng shù）

发音（Pronunciation）：chéng shù

基本含义（Basic Meaning）：指数量达到某个比例或程度。

详细解释（Detailed Explanation）：成数是由“成”和“数”两个字组成的成语。成指达到，数指数量。成数的含义是指某个事物的数量达到某个比例或程度。通常用来描述某种情况或现象的普遍性或典型性。

使用场景（Usage Scenarios）：成数常常用于描述统计数据、调查结果或现象。它可以用来说明某个现象的普遍性或典型程度，也可以用来表示某个事物的数量达到了一个相对较高的比例或程度。

故事起源（Story Origin）：关于成数的具体起源暂无相关文献记载。

成语结构（Structure of the Idiom）：成数的结构比较简单，由两个字组成，没有特殊的语法结构。

例句（Example Sentences）：

1. 这个地区的贫困人口已经占到总人口的成数了。

2. 这个城市的交通拥堵问题已经到了不可忽视的成数。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将“成数”与“数量达到某个比例或程度”联系起来记忆。可以想象一个成绩单，上面的分数都达到了90%以上，表示成绩非常好，达到了一个很高的比例或程度。

延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习其他与数量、比例相关的成语，如“五成十分”、“七成”等。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：我们班的同学中，参加运动会的人数已经占到了全班的成数了。

2. 初中生：根据最新的调查结果显示，手机使用超过三小时的学生已经占到了全校学生的成数。

3. 高中生：经过统计，高考成绩在600分以上的学生已经占到了全市考生的成数。

4. 大学生：根据调查数据显示，大学生中每天使用社交媒体超过五小时的人已经占到了全校学生的成数了。