已知数

更新时间:2023-12-15 09:15:33

yǐ zhī shùㄧˇ ㄓㄧㄕㄨˋ

基本解释

◎ 已知数 yǐzhīshù
[known number] 已经知道的数

1.datum; known number

成语（Idiom）：已知数（yǐ zhī shù）

发音（Pronunciation）：yǐ zhī shù

基本含义（Basic Meaning）：指已经明确知道的事物或情况。

详细解释（Detailed Explanation）：已知数是指在问题或情况中已经明确知道的事物。它可以是一个数字、一个事实、一个事件等等。通常用来表示某个问题中的确定因素，而不需要再进行推测或猜测。

使用场景（Usage Scenarios）：已知数常常用于描述某个问题或情况中已经明确知道的事物。例如，在数学问题中，已知数可以指已知的数值或条件；在生活中，已知数可以指已知的事实或情况。

故事起源（Story Origin）：《史记·刘敬传》中有这样一个故事：刘敬是汉朝时期的一位学者，他曾经写过一篇文章，其中有一句话说：“人生在世，各有各的已知数。”这句话后来成为了“已知数”这个成语的来源。

成语结构（Structure of the Idiom）：已知数是一个名词短语，由“已知”和“数”两个词组成。

例句（Example Sentences）：

1. 在解这道数学题的时候，我们需要先确定已知数。

2. 在这个实验中，温度和时间是已知数，我们需要研究它们对实验结果的影响。

3. 在这个问题中，已知数是我们的出发点，我们需要通过分析已知数来解决问题。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“已知数”与“已经知道的数字”联系起来，这样可以帮助记忆它的基本含义。

延伸学习（Extended Learning）：了解更多与数学和推理相关的成语，如“未知数”、“变量”等。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 幼儿园学生：我已经知道1加1等于2，这是一个已知数。

2. 小学生：老师已经告诉我们，明天有一节体育课，这是一个已知数。

3. 初中生：在解方程的时候，我们需要先确定已知数。

4. 高中生：在进行科学实验时，我们需要将已知数和未知数进行比较分析。

5. 大学生：在进行研究时，已知数是我们的出发点，我们需要通过分析已知数来解决问题。