中考语文文言文整理：（黄生借书说）

一、文学常识。

1.作者：袁枚。

袁枚，清朝诗人。中年即辞官定居江宁，在小仓山下筑随园，自号仓山居士、随园主人、随园老人。所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。黄允修是袁枚的学生。

2.出自：《小仓山房文集》。

3.说：一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。

二、文章内容。

1.分段：

第一部分(第一—三段)：阐明“书非借不能读”的观点。

第一段：这一部分的首段，先说黄生借书，缘事而发引出下面议论。

第二段：在提出“书非借不能读”的观点后，一连用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”三个实例加以证明，并以“非独书为然，天下物皆然”一句，深化了论点，扩展了论题;再以“强假焉”和“吾所有”作对比论证，分析了“天下物皆然”的原因。

第三段：又以自己的亲身经历为有力的论据，现身说法，进一步论证了“书非借不能读”的观点，并向包括黄生在内的青年人提出希望，由此过渡到下文。

第二部分(第四—五段)：向黄生提出希望，读书要专，归书要速。最后一段照应开头。

2.中心思想：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人要努力为自己创造条件，发愤学习。

3.写作特色：

1)多处运用对比论证的方法证明观点。

2)由点及面，层层深入。

三、要点。

1.成语：汗牛充栋(汗牛塞栋、汗牛充屋)：形容藏书非常多。

2.“惴惴焉摩玩之不已”写出了借书读的人既担心主人讨还，又非常珍爱借来的东西的心情。

3.几处对比：1)天子、富贵人、祖父积子孙弃者;2)借书读的人和藏书的人;3)作者小时候和做官后。

4.“其切如是”的原因是往借，不与;具体表现是“往借，不与，归而形诸梦”。“其切如是”中“是”指代的是“归而形诸梦”。

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