存肄
基本解释
练习。《汉书·礼乐志》：“ 河间献王 王雅材，亦以为治道非礼乐不成，因献所集雅乐。天子下大乐官，常存肄之，岁时以备数，然不常御，常御及郊庙皆非雅声。” 颜师古 注：“肄，习也。”
成语（Idiom）：存肄（cún yì）
发音（Pronunciation）：cún yì
基本含义（Basic Meaning）：存：保存；肄：修习。原指保存学问，后泛指保留、保存。
详细解释（Detailed Explanation）：存肄是一个由两个汉字组成的成语，它的基本含义是保存和修习。最初，存肄是用来描述保存学问的行为，后来逐渐演变成泛指保留和保存的意思。在现代汉语中，存肄常用来表示保留和保存某种技能、知识或传统。
使用场景（Usage Scenarios）：存肄常用于描述个人或集体保留、保存某种技能、知识或传统的行为。它可以用来表达对过去的尊重和珍视，也可以用来鼓励人们保持学习和进步的态度。
故事起源（Story Origin）：存肄最早出自《史记·太史公自序》：“余将以成事业之志，肄业之力，存其才而行之。”这句话中的“肄业”就是存肄的典故。后来，存肄逐渐被用作成语，成为描述保留和保存的符号。
成语结构（Structure of the Idiom）：存肄是一个由两个汉字组成的成语，结构简单明了。
例句（Example Sentences）：
1. 他一直存肄着古琴的演奏技巧，从不间断地练习。
2. 这位老师努力存肄着传统文化，希望能够传承下去。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以将存肄的发音“cún yì”与“存一”进行联想，表示保存和保留。此外，可以将存肄与学习相关的场景进行联想，如一个人坐在书桌前，努力保存和修习知识。
延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习与存肄相关的成语，如存心（保存心意）、肄业（修习学问）、存心不良（故意存有不良目的）等。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
小学生：我要存肄好爸爸教我的游泳技巧。
初中生：学习是为了将来有更好的发展，我们要存肄好所学的知识。
高中生：存肄历史文化是我们传承优秀传统的重要任务。
大学生：大学生活丰富多彩，要存肄好各种技能和经验。
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