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关节学

目录
1、基本解释

成语(Idiom):关节学

发音(Pronunciation):guān jié xué

基本含义(Basic Meaning):指研究事物发展、变化的规律和关系的学问。

详细解释(Detailed Explanation):关节学是由“关节”和“学”两个词组成的成语。关节是指物体连接在一起的部分,学则指学问、知识。关节学的基本含义是指研究事物发展、变化的规律和关系的学问。它强调通过深入研究事物的各个方面和关联,来理解事物的本质和规律。

使用场景(Usage Scenarios):关节学常用于描述研究事物发展和变化规律的学科,如社会学、心理学、经济学等。也可以用来形容一个人对某个领域非常熟悉,能够洞察事物的本质和变化。

故事起源(Story Origin):关节学最早出现在《孟子·公孙丑下》这篇文章中。文章中有一句话:“非关节之木,不成器也。”意思是说,如果木材的关节不牢固,就无法制成好的器物。后来,人们将这种关节的重要性引申为研究事物发展和变化的重要学问,即关节学。

成语结构(Structure of the Idiom):关节学是由两个词组成的成语,没有特定的结构。

例句(Example Sentences):

1. 他在经济学领域的研究成果很丰富,可以说是关节学的权威。

2. 要想深入了解这个问题,就需要运用关节学的方法进行研究。

记忆技巧(Memory Techniques):可以通过联想记忆的方式来记忆关节学这个词语。可以想象一个人在研究事物的过程中,通过连接各个关节,来理解事物的发展和变化规律。

延伸学习(Extended Learning):如果你对关节学感兴趣,可以进一步学习社会学、心理学、经济学等相关学科,深入了解事物的发展和变化规律。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句:

1. 小学生:我学习数学的时候,老师教我们要运用关节学的思维方式,找到解题的规律。

2. 初中生:地理课上,我们学习了环境问题,老师说这是一门涉及到关节学的学科,需要综合考虑多个因素。

3. 高中生:在历史课上,我们学习了社会变革的过程,老师说这是关节学的研究范畴,需要从多个角度来理解。

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