五徵
基本解释
古人以雨、暘、煖、寒、风五者是否适时作为吉凶的徵验，称为“五徵”。《书·洪范》：“庶徵：曰雨，曰暘，曰燠，曰寒，曰风。” 孔 传：“雨以润物，暘以乾物，煖以长物，寒以成物，风以动物。五者各以其时，所以为众验。”《汉书·谷永传》：“五徵时序，百姓寿考。” 汉 蔡邕 《太傅安乐乡文恭侯胡公碑》：“二气燮雍，五徵来备，勋格皇天，泽洽后土。”
成语（Idiom）：五徵（wǔ zhēng）
发音（Pronunciation）：wǔ zhēng
基本含义（Basic Meaning）：指五声的徵音，比喻音律谐和、和谐美好。
详细解释（Detailed Explanation）：五徵是古代音律中的一个音阶，也是五音之一。徵音在音律中代表着和谐美好的意境。成语“五徵”借用了这个音律的名字，比喻事物和谐美好，充满和睦之意。
使用场景（Usage Scenarios）：常用于形容音乐、诗词、画作等艺术作品的和谐与美好。也可用于形容人与人之间的和谐相处。
故事起源（Story Origin）：成语“五徵”的故事起源于古代音律的使用。在古代，音乐被视为一种能够调和人心、表达情感的艺术形式。五徵作为一个音阶，被认为是和谐美好的代表。因此，人们将“五徵”这个音律的名字引申为成语，用以形容各种和谐美好的事物。
成语结构（Structure of the Idiom）：由“五”和“徵”两个字组成，后一个字为音律的名字。
例句（Example Sentences）：
1. 这幅画色彩明亮、构图和谐，真是一幅五徵之作。
2. 这首诗的意境和谐美好，字字句句都像是五徵音阶的演奏。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“五徵”与音乐相关联，想象一首和谐美妙的乐曲，以帮助记忆和理解这个成语的含义。
延伸学习（Extended Learning）：可以进一步了解古代音律和古代音乐的发展，以及古代音乐在文化传统中的地位和作用。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生：我们班上同学之间和睦相处，真是五徵。
2. 初中生：这次合唱比赛大家配合默契，唱出了一曲五徵之声。
3. 高中生：这幅画的色彩搭配非常和谐，给人一种五徵般的美感。
4. 大学生：在音乐会上，乐团演奏出了一曲五徵之曲，令人陶醉。
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