次述
基本解释
编次述作。 宋 梅尧臣 《寄宋次道中道》诗：“次述盈百卷，补亡如继 秦 。”
成语（Idiom）：次述（cì shù）
发音（Pronunciation）：cì shù
基本含义（Basic Meaning）：指在陈述某一事物之后，再陈述另一事物，也可以指在阐述某一观点之后，再阐述另一观点。
详细解释（Detailed Explanation）：次述是一个用于叙述和阐述的成语。它表示在陈述或阐述某一事物或观点之后，再陈述另一事物或观点。它强调在叙述过程中的递进关系，使得叙述更加准确和完整。
使用场景（Usage Scenarios）：次述常用于学术、文学、论述等领域，用于引出更多的事实、观点或论证。在文章、演讲或讨论中，使用次述可以使叙述更加有层次和逻辑，增加论证的力度和说服力。
故事起源（Story Origin）：次述这个成语最早出现在《汉书·艺文志》中，用于描述文学作品中的叙述方式。它的起源可以追溯到古代文学批评家的评论和研究中。
成语结构（Structure of the Idiom）：次述由两个字组成，分别是“次”和“述”。
例句（Example Sentences）：
1. 在介绍完这个观点后，我们可以次述一些相关的实例。
2. 他首先陈述了问题的背景，然后又次述了解决方案的具体步骤。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过联想记忆来记忆次述这个成语。可以将“次”字联想为次序、次要，表示在叙述中的递进关系；将“述”字联想为陈述、阐述，表示叙述的行为。通过将两个字的含义联系起来，可以更容易记忆该成语的意思。
延伸学习（Extended Learning）：学习成语的同时，也可以学习相关的叙述和阐述技巧。了解如何在写作和演讲中使用次述等修辞手法，可以提升表达能力和论证的有效性。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生（8岁）：我先描述了小猫的颜色和样子，然后又描述了它的习性和喜好。
2. 初中生（14岁）：在我的作文中，我先阐述了科技的优势，然后次述了科技可能带来的问题。
3. 高中生（17岁）：我在课堂上先陈述了这个历史事件的背景，然后次述了它对社会的影响。
通过以上学习指南，你可以更全面地了解和学习成语“次述”。希望这些信息对你有帮助！
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