对日
基本解释
回答有关太阳问题的故事。出处有二：(1)《后汉书·黄琬传》：“ 建和 元年正月日食……太后詔问所食多少， 琼 思其对而未知所况。 琬 年七岁，在傍，曰：‘何不言日食之餘，如月之初？’ 琼 大惊，即以其言应詔，而深奇爱之。”(2) 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·夙惠》：“ 晋 明帝 数岁，坐 元帝 膝上，有人从 长安 来……因问 明帝 ：‘汝意谓 长安 何如日远？’答曰：‘日远。不闻人从日边来，居然可知。’ 元帝 异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：‘日近。’ 元帝 失色曰：‘尔何故异昨日之言邪？’答曰：‘举目见日，不见 长安 。’”后因以“对日”为形容幼年聪慧之典。 北周 庾信 《伤王司徒褒》诗：“青衿已对日，童子即论天。” 唐 王维 《恭懿太子挽歌》：“翀天王子去，对日圣君怜。”
英文翻译
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成语（Idiom）：对日
发音（Pronunciation）：duì rì
基本含义（Basic Meaning）：指对抗、抵抗外来侵略或压迫。
详细解释（Detailed Explanation）：对日意为对抗日本，抵御日本侵略。这个成语来源于中国历史上对抗日本侵略的抗战时期。它代表了中国人民坚决反抗外来侵略的精神和勇气。
使用场景（Usage Scenarios）：这个成语常用于描述个人或团体对抗外来侵略的行为，也可以用来表达抵制压迫、反抗不公的意义。
故事起源（Story Origin）：这个成语的起源可以追溯到1931年，当时日本发动了侵略中国东北的“九一八事变”。随后，中国人民开始了长达八年的抗日战争，对抗日本的侵略行为。
成语结构（Structure of the Idiom）：对日是一个表示动作的成语，由“对”和“日”两个汉字组成。
例句（Example Sentences）：
1. 他们英勇地对日作战，不畏艰险。
2. 这个村庄的居民团结一致，对日抵抗。
记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过与中国历史相关的记忆方法来记忆这个成语。例如，了解抗日战争的历史背景，以及中国人民对抗日本侵略的努力和牺牲，可以帮助记忆这个成语的含义和背后的意义。
延伸学习（Extended Learning）：可以进一步了解抗日战争的历史，了解中国人民抵抗侵略的斗争和牺牲。还可以学习其他相关的成语，如“抗日神剧”、“抗日英雄”等。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
1. 小学生：我们要像抗日英雄一样，勇敢地对日抵抗。
2. 初中生：在历史课上学到了很多关于抗日战争的故事，我对日的精神深感敬佩。
3. 高中生：中国人民在抗日战争中付出了巨大的牺牲，他们的对日精神值得我们铭记和传承。
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