不达大体造句

更新时间:2024-06-15 04:10:12

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成语（Idiom）：不达大体

发音（Pronunciation）：bù dá dà tǐ

基本含义（Basic Meaning）：指不能理解事物的全貌或大局，只看到局部的现象而不能把握全面。

详细解释（Detailed Explanation）：不达大体是指人们只看到了事物的一部分，而不能把握整体的情况。这种情况下，人们可能会对事物产生误解或偏见，无法全面理解事物的本质和真相。

使用场景（Usage Scenarios）：该成语常用于形容人们只看到片面的现象，没有全面的思考和判断。可以用来批评那些只看到眼前利益而忽略大局的人，也可以用来提醒自己要从全面的角度来看待问题。

故事起源（Story Origin）：据说这个成语的故事起源于中国古代的一位名叫郑燮的官员。郑燮在担任官职期间，只看到了一些局部的问题，而忽略了整体的大局。因此，他被人们批评为“不达大体”。

成语结构（Structure of the Idiom）：不达大体是一个由四个汉字组成的成语，其中“不”表示否定，“达”表示理解，“大体”表示整体。

例句（Example Sentences）：

1. 他只看到了公司的一些小问题，没有意识到整体的发展方向，真是不达大体。

2. 作为一个领导，你应该不断学习，提升自己的眼界，不能只看到眼前的利益，要能够达到大体。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过联想记忆的方式来记忆这个成语。可以想象一个人只看到一座大山的一小块，而没有意识到整座山的壮丽景色。这样的形象可以帮助记忆成语的含义。

延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习其他与整体观念相关的成语，如“见微知著”、“目光短浅”等，以加深对整体观念的理解和运用能力。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：他只看到了我做错的一道题，没有看到我其他的正确答案，真是不达大体。

2. 初中生：老师说我们要注重整体的学习，不能只看到某个科目的成绩，要有全面的发展，不要不达大体。

3. 高中生：在学习历史时，我们要从整体的历史背景和脉络来理解历史事件，不能只看到其中的片段，否则就是不达大体。

4. 大学生：在研究一个问题时，我们要从不同的角度和维度来思考，不能只关注一个方面，要有整体的思维，否则就是不达大体。

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