在教造句
1、苏佩莲亡夫张华生前乃白莲教副教主,英俊儒雅,武功高强,多智善谋,在教中很得人心,为商广翼所忌,终致被逼害而死。
2、即使老师没在教室，同学们也很安静。
3、本课程之目的在教导学生反曲弓操作使用以及实际体验射箭运动，并使其能具备个别指导、教学、训綀及比赛之能力。
4、奎俊儿在教会学校做勤杂工,得到了校董事长亨利的真心追求.
5、这起弊案显然在教训我们,大家都是凡人，因此很可能犯下道德疏失.
6、人们在教堂交谊厅吃意大利面晚餐.
7、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。
8、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。感恩节到了，祝您节日快乐！
9、在教育国际化的对比当中,我们不会觉得矮人一截。
10、今天的春游天公不作美，下起了小雨，同学们抱怨着在教室里复习功课。
11、张青年幼无识,却哪里能够明白陈道远的泛泛之谈,只当他在教训自己,便撅起了小嘴,心中颇为不服:“哼,又来胡说八道,乱嚼舌根。
12、随着一道亮光照在他身上，天空传来一个声音：“你这些年来一直否认我的存在，教导他人说我并不存在，甚至将天地创造归为宇宙造化。”。
13、社会教育旨在教导国民全面认识贪污。防止贪污是采取各种预防措施，防患未然。
14、特斯累觉不爱在教室内随意找了个座位坐了下去,特斯刚刚在座位上坐好,忽的就感觉眼前的景色一阵扭曲,随后双眼一花,特斯不由自主的闭上了眼睛。
15、本文对原子半径和离子半径的概念进行了较为详细的讨论，以便在教学过程中更好的理解、使用原子半径和离子半径。
16、不管是在家里面还是在教室里我们都不能带着拾人牙慧的去学习。
17、课堂上,老师正在教学生们怎么用炭精棒制作电池.
18、“头一天开幕的会上,看见来了一个面团团如富家翁的人,他说,‘现在教育界有些不同的意见,议论纷纷,很不好。
19、南靖县近日发生一起校园暴力事件,该县草坂中学的一名女学生在教室内被五名女同学围殴长达2分钟,期间没有老师或同学出面阻止,竟有旁观者拍手叫好。
20、结合全新版大学英语教材，恰当地在教学中引入文化背景知识，将有助于提高大学英语的教学效果。
21、铃声响了，我们安安静静地坐在教室里，等待老师上课。
22、你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。
23、迪奥普在篮球场，更重要的是在教室获得了长足进步。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、除了在教学上获得高度的评价外，刘教授的文学创作成就亦为人所津津乐道。
26、图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧！他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。
27、她不知道约翰是不是仍然跪在地上，还是因为小孩没耐性站了起来，在教堂里瞪着眼睛东张西望。
28、1995年以来，我们在教育技术学科建设方面取得了显著的进展。
29、师恩似山巍峨，师恩似海辽阔，老师，您是真的种子、善的信使、美的旗帜，在教师节，向您致敬，祝您身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意！
30、杰克先生一度在教会里很活跃，但他已变得不虔诚了。
31、对于失足青少年,要坚持惩前毖后的方针,重在教育改造。
32、校党委着眼于人才培养的要求,一门心思用在教学这个中心工作上,对一些赶浪头的事坚决不做。
33、吸引我注意的,是这个教堂的奇怪之处,耶稣像居然深陷在教堂中央的一个大凹洞里。
34、丧礼之后，我们在教会午膳，出席的人没有分开两堆，却是坐在一起，一同回忆她的生平。
35、在中国,长期以来,人文学在教育理念上被边缘化,更为严重的是，这种情况还在日甚一日不断恶化.
36、我虽然不是你最优秀的学生，但你一直是我最欣赏的老师，在教师节来临之际，祝天下所有的老师节日快乐，育人为乐，桃李满天下！
37、物理诊断学是从基础医学课程过渡并通向临床各科学习的桥梁课，如何在教学中强化EBM理念，让学生在临床诊断中建立EBM思维，是现阶段临床医学教育中的重点之一。
38、搁假时期人留正在教校，盘费太贱了。
39、当年艾尼克抱着小费尼在教会门前跪了整整3天,仁慈的希伯来宗教陛下的神仆悄悄对他说“除非女神降临,否则宗教陛下也没有办法”。
40、袁烨在教导云海修身的同时也没有放松修心,见缝插针的讲解修行之中的道理。
41、人口质量对经济的影响主要表现在人口文化素质对经济的影响。东西部人口的文化素质差异很大，主要体现在教育水平的差距上。
42、现在，我们兄弟姐妹几个都生活得不错，我们都知道这是父母给我们的。父母在教育观念上没有那么明确的意识，但是他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，能做他们的孩子，我们是很幸运的。
43、我把雨伞遗忘在教室里了。
44、社会科学教师们马上将召开会议讨论专家组的观点，并且会在教育委员会做出最终结论前提出他们自己的建议。