设言托意造句
成语(Idiom):设言托意
发音(Pronunciation):shè yán tuō yì
基本含义(Basic Meaning):通过设定言辞来托付深意。指在言辞中暗藏深意,以此来表达自己的真实想法或意图。
详细解释(Detailed Explanation):设言托意是由“设言”和“托意”两个成语组合而成。设言指通过言辞的安排编造故事或言辞,以此来表达自己的真实想法或意图;托意指通过言辞的隐藏暗示或表达来传递自己的真实意图。设言托意的含义是指通过巧妙安排言辞,用隐晦或间接的方式表达自己的真实意图,使对方能够理解并领会其中的深意。
使用场景(Usage Scenarios):设言托意常用于修辞手法中,特别是文学作品、演讲或辩论等场合。它可以用来增强表达的深度和艺术性,同时也可以用于隐晦地表达自己的真实意图,避免直接表达可能带来的冲突或误解。
故事起源(Story Origin):《史记·李斯列传》中有一则故事,讲述了李斯在楚王面前设言托意的故事。李斯当时被楚王称为“百里奚”,意为李斯的才华只能与百里奚相比。为了表达自己的不满和不服气,李斯设言谦虚,托意表达了自己对楚王的不满和期望。这个故事成为了“设言托意”这个成语的来源。
成语结构(Structure of the Idiom):设言托意是由两个成语组合而成,结构为“设言+托意”。
例句(Example Sentences):
1. 他在演讲中巧妙地设言托意,让听众深受感动。
2. 这篇文章通过设言托意的手法,将深刻的思想娓娓道来。
记忆技巧(Memory Techniques):可以通过以下方式记忆设言托意:
1. 将“设言”理解为编造言辞的意思,将“托意”理解为表达意图的意思。
2. 想象一个人在说话时,用虚伪的言辞编造故事,以此来表达自己的真实意图。
延伸学习(Extended Learning):如果你对成语和修辞手法感兴趣,可以进一步学习其他类似的成语,如“言不由衷”、“言过其实”等。同时,也可以学习一些修辞手法,如比喻、夸张、排比等,以丰富自己的表达能力。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句:
1. 小学生(6-12岁):我在作文中设言托意,让读者明白我的真实想法。
2. 初中生(13-15岁):老师讲课时,经常使用设言托意的方式,让我们更好地理解知识。
3. 高中生(16-18岁):这篇文章通过设言托意的手法,给读者留下了深刻的印象。
4. 大学生(19岁及以上):在辩论比赛中,我们常常使用设言托意的技巧,来更好地表达自己的观点。
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