事故里的故事

事故里的故事

刘涛是省电视台的记者。这天，他接到一个热心观众的电话爆料，说登州市的一所小学发生了教室坍塌事故，多人受伤，一名小学生重伤入院。刘涛让他说一下学校名称，对方却并不清楚，说自己是去医院看病时偶然听人说的，详细情况并不了解。

刘涛跟领导汇报后，立刻驱车赶赴登州。因为没有出事学校的详细信息，他到达登州后，先来到教育局了解情况。

教育局工作人员得知他是记者后，非常热情，一位姓张的副局长亲自出面接待，问此行有何贵干。刘涛开门见山，说我听说有一所小学出了坍塌事故，有学生受伤，我想去现场采访一下。张局长闻听一怔，吃惊地问：“你是从哪里得来的消息？绝对没有这种事。”

刘涛用眼睛盯着他，问：“你确定没有？”

张局长略一犹豫，随即拍着胸脯保证，说肯定没有这种事情，我们教育局从上到下对学生安全非常重视，经常对全市中小学的教室进行拉网式的检查，发现危房都会立即加固、翻修，已经很多年没有发生过坍塌事故。

刘涛见他矢口否认，也在意料之中，为逃避责任，主管部门刻意隐瞒事故并不少见，这样的小官僚他见过的太多了。于是，就话中有话地说：“我的消息是很确切的。张局长，会不会有人在发生事故后故意隐瞒，没有上报？这种事情是隐瞒不住的，请你再去落实一下。”他这是给对方一个台阶下。

张局长心神不定地沉吟片刻，说：“那……请您稍等，我再打电话问问。”说罢，起身慌慌张张地离开办公室。

过了不长时间，张局长返回，表情一扫刚才的紧张，像吃了定心丸一般轻松、淡定，他对刘涛说：“刘记者，我已经一一询问了全市的所有中小学，他们都保证绝对没有发生教室坍塌事故，你的消息肯定是错了。”

刘涛见他仍是否认，也有些拿不准了，难道这是一个假消息？他思忖片刻，起身告辞，说：“我也希望是假的。不过，真假我一定会查清楚的。”

张局长热情地把刘涛送到门外，握手时将一个红包递进刘涛的手心，嘴里说招待不周、欢迎再来。

刘涛脸色一变，没事献殷勤，显然心里有鬼，他烫了手似的把红包还给对方，说谢谢，无功不受禄。

张局长也不以为忤，打个哈哈，说只是点车马费，没有别的意思，我敢用我头上的乌纱帽保证，我们市绝没有发生教室坍塌事故。

从教育局出来，刘涛打电话给那个爆料的观众，询问此事真假。对方说绝对是真的，那个被砸伤的学生还在住院呢，就在市第二医院。

刘涛随后来到第二医院住院部，向值班护士打听是否有个被砸伤的孩子住在医院。护士显得很警惕，上下打量刘涛几眼，问你是谁，孩子家属吗？刘涛见状，担心医护人员也被做了工作，帮助隐瞒事故，就不敢暴露记者身份，说我是孩子的亲戚。

“亲戚？”护士眼里一亮，怕刘涛跑了似的一把拽住他的衣袖，高兴地说，“太好了，既然你是孩子的亲戚，那你赶快去帮她交齐手术押金吧。”

刘涛诧异道：“押金还没交齐？孩子的父母呢？”

“她父母都不在，只有一个老太太在这里陪她，只带了五百块钱。”

刘涛问：“孩子在学校被砸伤，难道学校不管她？”

护士摇头说：“这我就不知道了，反正不交齐押金是不能做手术的，你别嗦了，快交钱吧！”

刘涛心中火起：学生被砸伤，校方不但隐瞒事件真相，连医药费都不肯出，我一定要揭穿真相，给受伤的孩子讨回公道。

他先去收费处为孩子补齐押金，随后来到孩子病房。

受伤的小女孩大概十二三岁的样子，瘦瘦弱弱，浑身是伤。刘涛进来的时候，她还在昏睡，脸上却兀自挂着泪痕，令人疼惜。一个老太太坐在床边，愁容满面。

刘涛问老太太：“大婶，你是孩子的奶奶吧？孩子是怎么受的伤？”

老太太告诉刘涛，她们是河头镇卧虎岭村人，受伤的女孩子名叫英子，昨天下午在村小学上课时，教室的屋顶突然坍塌，英子本来可以脱险，但她为救另一个孩子，奋不顾身将其护在身下，结果自己被房梁砸中，受了重伤。

事故是真的！

刘涛将她的话都录了下来，又给孩子拍了几张照片。随后离开医院，驱车前往河头镇卧虎岭。

卧虎岭位于群山深处，到达河头镇后，刘涛沿着一条沙路驱车约莫四五公里，公路已到尽头，然后弃车步行，翻山越岭，又跋涉了一个多小时，才到达这个偏僻、贫穷的山村。

村小学就位于村头，那间塌掉屋顶的教室相当扎眼，门旁还挂一木牌，上面歪歪扭扭地写了“卧虎岭小学”几个字。旁边的另外几间房子也是破败不堪，摇摇欲坠。若不是亲眼所见，刘涛实在是难以相信，这样的危房居然会用来做教室，这简直是在拿孩子的生命和健康开玩笑啊。

刘涛取出相机，将断壁残垣、校牌等一一摄入镜头。在他拍照的时候，一个放羊的老头赶着几只山羊路过，停下来好奇地看着他。

刘涛向他打听：“大爷，学校的校长和老师呢？”

老头说这儿没有校长，只有一个老师。而老师昨天被砸伤，送医院了。

原来受伤的不止孩子，还有老师。

事故确定无疑，的确是发生在这所小学。

返回登州后，刘涛再次来到教育局。

张局长只看了两张照片，就脸色大变，惊慌失措地道：“刘记者，我真的不知道这件事，你先别着急，我再去落实一下。”

“还用落实吗？”刘涛一一指点着照片，“你看，这是学校！这是倒塌的教室！这是受伤住院的学生！事实摆在面前，你还有必要再隐瞒吗？我这儿还有录音，你要不要也听听？”

张局长额上冒出冷汗：“刘记者，我对天发誓，我没有隐瞒。这事我是真的不知情。”他边说边抓起电话，拨了一个号码。

电话通了。张局长气急败坏地问：“宋校长，你怎么回事？我这里有个记者，说你们那边有间教室塌了，砸伤了一个学生。你告诉我，到底有没有这回事？”

对方回答：“没有啊，我们的教室都好好的呀。”

刘涛见对方还在扯谎，忍不住大声对着电话说：“你就别睁眼说瞎话了，现场我都看了。我提醒你一下，学校的名字叫卧虎岭小学。”

电话那边显然是吃了一惊，停了一下才说：“这就更不可能了！现在根本就没有卧虎岭小学这所学校，因为它在五年前就撤销了，我们镇的所有中小学生现在都是在镇中心学校上学。不信的话，我们随时欢迎你来调查。”

没有卧虎岭小学？

刘涛愣在那里：对方好像不是在说谎话，可如果学校撤消了，自己明明刚去过卧虎岭小学呀，孩子也的确是在里面被砸伤的，这到底是怎么一回事？

张局长放下了心，长舒了一口气，道：“你看，刘记者，我没隐瞒吧？看来里面有点误会。”

刘涛呆呆地看着照片，实在想不明白问题出在哪里。

张局长怀疑地问：“你是不是搞错了？照片上的那几间教室五年前就不用了，不会是早就塌了吧？”

刘涛肯定地说：“不是，教室黑板上还写着算术题，笔迹绝对是新写的。而且，那个受伤的孩子现在就躺在医院里，老师也受了伤。你要不信，咱们现在就一起过去看看。”

张局长也是疑惑万分，起身说：“行，我和你走一趟，看看到底是真还是假。”

两人走进孩子病房时，受伤的孩子已经清醒过来。

张局长仔细看了看她的伤，不相信地问：“小姑娘，不许撒谎，你真是在学校里被砸伤的？”

孩子微微点头。

“在卧虎岭小学？”

孩子又点头。

“这怎么可能呢？那所小学明明已撤消了呀，难道是穿越回去了吗？”张局长百思难解，心想这孩子大概是被砸糊涂了，还是问一下她老师吧，就连声问道，“你的老师呢？他叫什么名字？他不是也受伤了吗？住在哪里？”

小姑娘被他的样子吓坏了，嘴唇哆嗦着说不出话来。旁边的老太太上前一步，挡在张局长身前，不满地说：“你别吓着孩子，这个孩子就是老师。”

什么？此言一出，刘涛和张局长面面相觑，都愣在那里。

“她是老师？”张局长质疑道，“她才多大呀？有教师资格吗？你们以为老师是随随便便就能当的吗？”

老太太叹了一口气，说：“这不怪英子，要怪，只能怪……怪我们山里太穷啊。”

接下来，老太太就说了事情的原委。

卧虎岭地处偏僻，出山需要翻山越岭走十几里山路。以前，村里有小学的时候，女孩子一般读完小学就辍学了，除了嫌出山读书麻烦，家长们也认为女孩子迟早要嫁人，读书没什么大用。等到村小学撤消，需要到镇上读书后，许多家长干脆就不让自家的丫头上学了。

跟她们比，英子算是幸运的，一直读完了小学。她下面还有个妹妹，却没有机会上学。英子知道没文化的可怕，辍学后，劳动之余，经常教妹妹认字、做算术。村里别的没机会上学的孩子见了后就很羡慕，也跑来跟英子学，后来因为人数太多，英子都没地方教她们了。村长听说后，觉着这是好事，就让人把原先村小学那几间荒废的教室收拾了一下，让孩子们有个学文化的地方。

英子当上了老师，虽然是编外的学校、编外的老师，她却很有成就感，还兴奋地写了一块招牌挂在门口：卧虎岭小学。

老太太说，村里也知道那几间房子有些危险，一直在筹钱维修，可惜没等筹够钱，就出事了。

张局长听完事情经过，气得驴推磨一样转了两圈，呵斥道：“没有文化真可怕！你们以为学校是随随便便就能办的？真是胆大包天！你们有什么资格建学校、当老师？现在出事了，差点出了人命，这就是违法犯罪，村长、还有这小老师，是要坐牢的！”

老太太不服地说道：“你还真能胡扯，村长和英子都是好心，办的也是好事，犯什么罪啊？”

张局长道：“即便是好心、好事，那也不能在危房里上课，出事了，就有责任。”

老太太说：“危房？你去看看，村里有哪栋房子不是危房？这几间房子就是不做教室，里面也天天有人在下棋打牌，谁摊上了这事谁倒霉呗。”

张局长摇头道：“算了，我跟你也说不清楚，你就别再为你孙女狡辩了。”

老太太却道：“英子可不是我孙女。我是在说良心话。”

刘涛和张局长一怔，都没想到老太太并不是孩子的奶奶。

老太太说：“英子的父母在外打工回不来，她奶奶身体不好，我就替她来照顾英子。我跟你们说，我家娃娃也在跟着英子学文化，也受了伤，但我不怪村长，更不怪英子。村里也没有一个人怪他们，相反，英子是因为救人才受伤的，她是我们眼里的英雄。”

张局长还要再说，老太太盯了他一眼，问：“你是管学校的干部吧？你又不让办学校，又不准当老师，你要是有办法，那就给我们村派个有资格的老师，再给孩子们盖个结实的大教室吧。”

“这……”张局长愣住了，他看看老太太，又看看病床上的“老师”，不知该如何回答。