两败俱伤

有位老人死后留下了十七只骆驼及一张遗嘱给他的三个儿子。依照遗嘱的划分，老大可以得到一半数量的骆驼，老二则是三分之一，老三则是九分之一。这下子问题来了，十七只骆驼是不能整除于二、三或是九，势必要将两只骆驼宰了分尸才可以。但是死骆驼又不值钱，三兄弟为了这问题大伤脑筋，甚至闹得兄弟阋墙，最后没有办法，只好请族长裁示。

族长了解情况后，笑咪咪地表示，为了要让兄弟们和睦相处，决定再送他们一只骆驼，以凑成十八只。这样子，老大就得了九只骆驼，老二、老三则分别拿到六只和两只。有趣的是，三兄弟的骆驼加起来还是十七只，多的那一只，仍旧完璧归赵地回到族长手中。

不少数学参考书或脑筋急转弯之类的书籍都收录了这则故事，实际上，它不仅仅是个数学题目而已，其中还告诉我们解决问题的智慧。在现实生活中也上演类似的戏码。

演讲名嘴也是教育部常委何进财先生，在他的身上就发生了一段有趣的故事。原来何先生的老家在嘉义新港，如果从台北坐火车回嘉义的话，还要再另外花两百元坐计程车才回得了家。有一次何先生又坐火车返乡，在上计程车的时候突然想到，一人搭车也是两百，三个人坐也是这个价钱，何不再找两位乡亲免费让他们坐上一程呢？果然稍微询问之下，找到两位一同坐车回新港。

在返乡的路上，三个人难免寒喧客套，一聊之下，才发现何先生在中央政府任职，素为乡人所敬重。此时原先免费搭便车的两位乡亲齐声说道：“何桑，刚才不认识你，所以让你出钱请我们，现在已经认识你了，就让我出钱请你吧！”何先生连忙摇手谦让，三个人都抢着要出钱。

这时候计程车司机说话了：“各位乡亲，我也是新港人，这样好了，你们每人各出一百，也都比单独一个人坐车省一百，也让我多拿一百，这样子每个人都赚一百元！”在满车欢笑中，大家一致同意。

其实解决问题有许多方法，只是在充满竞争压力的现代社会里，我们就太习惯使用“减法”思考，意图寻求胜负分明的结果，到最后往往以两败俱伤收场。

也许我们该多多学习“加法”思考，不要追求零和游戏中必有输赢的目标，彼此多付出一点，营造双赢的场面，岂不是皆大欢喜吗？

“舅舅”看书的时候，小外甥拿着类似脑筋急转弯的书籍到我的身旁，“我问你喔……有个人拿着十公尺长的竹竿要进门，门高二公尺，宽一公尺，那竹竿要锯几段才进得去？”十除以二，“五段！”我头也不抬地继续看书。

“啊！舅舅好笨喔！竹竿直直的就进得去啦…”小外甥发现新大陆似地边欢呼边跑去告诉姐姐。

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