幽默的老师作文600字六年级 幽默的老师作文600字记叙文
都说老师是辛勤的园丁,总是毫无保留的把知识浇灌给我们这些花朵,让我们快乐地成长。我们的张老师,就是这样一位默默付出辛勤耕耘的园丁。下面就让我们一起来看看以下优秀内容吧。
幽默的老师作文600字六年级1
我的数学老师,能歌善舞,可爱至极。但她最大的特点是幽默、幽默,还是幽默。
光是武老师的长相就很“幽默”了,水汪汪的大眼睛在白嫩的皮肤上休息,时时刻刻都撑着一把“透明的太阳伞”来遮阳,否则大眼睛就“罢工”了。但让我最最关心的还是武老师的下巴了。她的下巴又尖又长,像天上的月亮一样,但它总不会发光呀!我从早到晚都在关注这个下巴,发现晚上的时候灯光照在老师的下巴上,似乎还有一点反光呢?
光凭这些外表的“幽默证据”,还不能永远的在我心里驾驭“幽默大王”这个称号。假如“幽默”是交换称号的金钱,那这些还不够把袋子装满的,只有二分之一。剩下的一半我就要一一讲解了。
在一年级时,我的两位老师要做自我介绍。说是自我介绍,其实还是由武老师来代替另一位老师介绍的,她说“同学们,我是数学老师,希望你们能喜欢数学课另一位是,武老师哦!是刘老师,是你们的语文老师。”
刚说完,同学们就脱口而笑,班上传来一阵阵笑声。当然我也不例外,但这样并没有使我讨厌武老师,甚至让我更加了解了这个老师,喜欢上了数学课,也喜欢上了这个老师。因此,我的数学分数竟然破天荒地更上了好几层楼。
第二件事就发生在最近上课的时候。当时,我们正在学“相交”,我们津津有味地听了一节课,但是在中午做作业的时候出现了意外。好几个同学还是不会“相交”的题,于是武老师想了一个好主意。
她把易错的地方又强调了后说:说“相交”不能写错,时时刻刻都要记得你爱吃的那个“香蕉”。 (优秀作文网 Www.Yxzw.net)
从此,有关“相交”的题,同学们就再也没有出过错。
我们的老师因为幽默而使数学课堂轻松又快乐。每一个知识点像小星星一样落进了我们心里。
我的老师,一个极其幽默的老师,她给我们带来了五彩缤纷的课堂。
幽默的老师作文600字六年级2
去年,我收到了一个通知,学校要调来一位副校长当我们的数学老师,大家都兴奋不已。有的同学猜测道:这位数学老师可能非常严厉;有的同学猜测道:这位数学老师可能教龄非常长;而我猜测道:这位数学老师可能很有教学经验。他就是杨副校长杨老师。
上课第一天,杨老师终于揭开了他的庐山真面目。
杨老师“聪明绝顶"。他中等身高,典型的中国黄色皮肤,戴着一副拉丝眼镜,经常穿着他那件蓝色的衬衫。在这些外形特色中,最亮眼的是他发着光的秃头,就像打了蜡一样。上课时他的秃头在讲台灯光下闪闪发光,在下午放学时校门口堆满了人,只要看见一个人的头顶反射出一抹余辉,我就知道那准是杨老师。
记得第一次杨老师跟我们作自我介绍时,他喜笑颜开地对大家说:“大家好,我姓杨,杨树的杨,以后大家可以管我叫杨老师。另外我是个秃头,不过没事,不影响我给大家上课。”看来杨老师对秃头这事毫不避讳。
杨老师简直是个“瘦版郭德纲”。在一次数学课上,杨老师刚讲完题,下课的铃声响了。杨老师不紧不慢地说:“再听我这个老头子再多唠叨几句”还抱歉地一笑。,眼睛扫视全班,停顿了几秒,像是在等待我们的回应。我们也沉默了几秒,然后哄堂大笑。要知道杨老师干事利索,是个精神小伙,却把自己比作老头子,这反差这点大呀!
杨老师经常自己说着笑话,把同学们逗得哈哈大笑,而且自己却仍然冷着脸,一反应都没有,真是一位“训练有素”的相声演员啊!
这就是我们的数学老师杨老师,他幽默风趣,我很喜欢他。
幽默的老师作文600字六年级3
她有一双小眼睛,长头发扎成好看的马尾辫。她不高,微胖的身材,常穿着一件漫过膝盖的黑色裙。没错,她就是我们的英语老师余老师。
“哈哈”教室里又传来一阵笑声。原来,余老师又带着她的幽默“食谱”来到我们教室。看同学们坐得很直,老师就开始讲课。过了一会儿,有同学耐不住性子了,悄悄打开了话匣子。余老师望见了,便停了下来,作出一副神秘的神情,反问我们:“同学们,我们班什么时候来了这么多话家?”我们先是一愣,意会到老师的弦外之音后,突然间大家哄笑起来,有的同学笑得趴在桌子上、有的笑出了大门牙,还有的同学更夸张,笑得倒坐在地上。而那几个说话的同学呢,个个红着脸,不好意思地挠挠头。
又有一次,老师给我们讲字母y在单词中的发音。讲了以后,老师出了道题给我们巩固。只见余老师在黑板上写下了“sorry”和“shy”,余老师笑着对我们说:“这两个单词有什么不同之处?”因为老师“shy”写得比“sorry”大,于是小禹同学立马举起了手:“老师,shy比sorry大!”老师听了,作出惊讶的表情,而那表情很快就消失了,只见她面露难色地顿了一下,接着大声喊着:“Good!太棒了,这你都看得出来,快为小禹同学鼓掌。”“哈哈”我们又一次哄堂大笑起来。过了一会儿,老师见我们心情平静了,老师摊摊手,有点无奈又夹杂着微笑对我们说:“老师其实是想让你们说出这两者的y的发音,而不是我板书的字写大小呀!”听完老师的真实用意后,我们情不自禁地再次发出阵阵笑声!
这就是我幽默的余老师,你的老师是怎样的呢?
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