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1、

阅读《最后一课》选段,完成小题。

我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”

我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!

我的最后一堂法语课!

我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。

可怜的人!

他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

【1】请用简洁的语言概括选段的内容。

 ____________________________________________

【2】韩麦尔先生“又柔和又严肃地对我们说:‘我的孩子们……’”,如何理解“柔和”和“严肃”?

  __________________________________________

【3】“我听了这几句话,心里万分难过。”请体会小弗郎士为什么“万分难过”?

 ____________________________________________

【考点】
【答案】

【1】韩麦尔先生宣布是“最后一堂课”后,小弗朗士的懊悔。

【2】“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的无限深情;“严肃”包含了对亡国的深沉的悲痛。

【3】既有对敌人的恨,又有对失去学习祖国语言机会的痛苦,也有对过去不好好学习的懊悔。

【解析】

【1】

试题分析:本题考查学生对文本内容的概括能力。概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。

题型:现代文阅读 题类: 难度:一般 组卷次数:0
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