1、

读课文《我的老师》，“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”句中“我不知道还值不值得提它”的意思是（）。

A.应不应该提，我不清楚

B.是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写

C.心里认为不应该提

D.问问读者是否应该提

2、

下面是专门为老师拟写的一副对联，只有上联，没有下联，你能对出下联吗？

上联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；

下联： ______

3、

阅读下面的文段,完成下题。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

（1）“有一件小事，我不知道还值不值得提它”，既然不值得提，为什么又提起来呢？

（2）“那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤”一句表达了“我”怎样的心情？在文中的作用是什么？

（3）选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？

（4）“我才醒了”和“我才熟睡了”中的两个“才”字，有什么表达作用？

（5）“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？

4、

课文《我的老师》中，“我忽然爬起来，迷迷糊糊……地往外就走。”“我模模糊糊……地回答。”划线的词能否互换？为什么？