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江苏省海安县大公镇初级中学八年级下学期第一次阶段性检测语文试卷(解析版)
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一、现代文阅读 (共1题,共5分)

1、

阅读下面一篇文章,完成下面小题。

知足就是幸福

陈乃举

①没有谁不向往幸福。可幸福是什么呢?一千个人可能有一千种回答。

②其实,幸福既简单又复杂。说它简单,是因为它是人们生活的一种舒畅的体验或感受;说它复杂,是因为促使人们能够体验或感受到生活的舒畅不是一件容易的事情。我以为,对于大多数人来说,作为一种心理感受,知足就是幸福;不知足,不会幸福。

③云南文山壮族苗族自治州丘北县密纳小学一名三年级小学生在作文里写道:“我们可以喝上干净的清水了,饭也好吃了,原有的厕所也将拆除重建,还可用水来冲洗,我们不再闻臭味了,我们更幸福了……”能够喝上干净水,不再闻臭味,孩子们知足了,所以感到幸福。

④《三月风》杂志曾报道过,一个刚毕业的大学生,自恃自己条件好,“走遍了中国科学院的直属单位”,“竟没有找到一个适合自己心意的工作”,于是他自杀了。我们在感到震惊和为他惋惜之余,自然想到:他是不是不知足,欲望太高了?

⑤人就怕“骑着驴骡思骏马,官居宰相望王侯”。欲望太多太高,实现不了,便会觉得不幸福,甚至为此而痛苦。当今社会竞争激烈,我们不能以消极的态度对待之,但面对太多太多的诱惑,如果奢望过高,一旦被太多的难题所累,便会深陷烦恼之中,甚至失去理智,干些不明智的蠢事。有的人之所以觉得不幸福,不是他拥有的太少,而是期望得到的东西太多。所以,我们要调低自己的欲望底线,摒弃浮华,拒绝诱惑,以“知足常乐”平常心对待生活。唯此,才会享受到人生的幸福。

⑥知足是一种生活智慧,知足就是幸福。有人“身在福中不知福”,太多的不知足蒙蔽了心智,老觉得不如别人或社会亏欠他,自然不会拥有快乐和幸福。古人云:“知足常足,终身不辱;知止常止,终身不耻。”为什么要“知足”呢?因为人的情况是变化的,不如意事常八九,一时知足不行,要持续知足方能终身不辱。“知止”,是说当止则止,不能得寸进尺,而且要“常止”,在任何时候、任何情况下,都能经得住诱惑,管得住自己,唯“常止”方能终身无险。

⑦提倡知足,并不是让人不思进取。个人利欲和事业上的进取心是两回事。在现实生活中,如果我们能懂得取舍,以知足的态度对待利欲,以不知足的态度对待事业,该坚持的就坚持,该放弃的就放弃,那我们就会永远拥有属于自己的幸福,在事业上取得更加绚丽的成就。

【1】上文中,作者提出的主要观点是什么?

【2】文章第③④段主要运用什么论证方法?有何作用?

主要论证方法:_____________________  作用:______________________________

【3】第⑥段的观点是“知足是一种生活智慧,知足就是幸福”,请为这一观点补充一个事实论据,能佐证这一个观点。

【4】有人认为,第⑦段删去不影响全文的论述,你同意这一说法吗?请说说你的看法。

【5】“有谁不向往幸福。可幸福是什么呢?一千个人可能有一千种回答”,结合作者观点及自身的生活经历,谈谈你对“幸福”的理解。

二、文言文阅读 (共1题,共5分)

2、

阅读下面的文言文,完成下列小题。

魏征,钜鹿人也,近徙家相州之临黄。武德末,为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺,每劝建成早为之谋。

太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若,从容对曰:“皇太子若从臣言,必无今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异,擢②拜谏议大夫。数引之卧内,访以政术。征雅③有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳④之曰:“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能若是!”

贞观三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远算,多所弘益⑥。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钩⑦,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我与卿者乎?”

【注】:①【隐太子】唐高祖李渊长子李建成,玄武门之变后,李世民追封他为息王,谥“隐”,史称“隐太子”。②【擢】提拔,提升。③【雅】一向,向来。④【劳】抚慰。⑤【卿】对人表示亲热的称呼。⑥【多所弘益】意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦【中钩】春秋时,齐公子小白与公子纠争位,管仲辅佐公子纠。一次,管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜,即住,这就是齐桓公,他以管仲为相。

【1】请用斜线(/)给下列句子标出停顿,每句各画一处。

(1)见 太 宗 与 隐 太 子 阴 相 倾 夺

(2)卿 所 谏 前 后 二 百 余 事

【2】解释文中加点的词语的含义。

(1)太宗既诛隐太子  (2)数引之卧内  

(3)何能若是   (4)太宗尝谓曰

【3】请将下面的句子翻译成现代汉语。

皇太子若从臣言,必无今日之祸。

【4】结合选文,举例说明太宗是一个怎样的人。

三、综合性学习 (共1题,共5分)

3、

十里桃花,朵朵开在浅浅的xiāoyè中央,妆点蓬勃春天,修饰年华似水,诉说春的爱恋□桃花瓣瓣,续写bèilěi的新生,循着春的步履,散落一地嫣然。于绿色的衣裳上,点缀一抹鲜艳的桃红;______,_________;于春天的希冀中,萌生一缕阳光的温暖。这十里春风,měngdǒng的心思,正如心底深藏青春的你,是袅袅婷婷的梦乡。

【1】根据文中拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。

【2】结合语境,在文中横线上仿写恰当的句子。

【3】文中方框处应填的标点符号是□

【4】语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。

四、作文 (共1题,共5分)

4、

阅读下面的文字,根据要求作文。

在我们的生命中,令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现,愉悦快乐时的意外体验;平淡生活的意外反思,成功时刻的意外领悟;人际交往的意外提醒,处身自然的意外警示……请以“惊喜”为题,写一篇作文。

要求:①文章不少于600字;②除诗歌外,文体不限;③文中不要出现真实的人名、校名和地名;④书写工整、美观、大方。

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(总分:20)
总体分析
现代文阅读(1道)
文言文阅读(1道)
综合性学习(1道)
作文(1道)
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