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人教版语文七年级下册第一单元第课《伤仲永》同步练习
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

文章《伤仲永》的议论部分,就事说理,表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的?正确的的一项是

A.一个人的才能全靠后天学习的,而不是先天就有的。

B.一个人即使有很高的天赋,如果后天不努力学习,也不会取得成就。

C.一个人的才能是先天就有的,没有天赋,要想成才是不可能的。

D.一个人如果先天很好,即使后天不够努力,也可能取得好的成绩。

二、字词书写 (共1题,共5分)

2、

读课文《伤仲永》,交代仲永籍贯、身份、姓名、家世的句子:______ , ______。

三、现代文阅读 (共1题,共5分)

3、

阅读文段,回答问题:

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“混然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之入,得为众人而已耶?

(1)仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。

(2)仲永的父亲“不使学”的原因是______ , 其具体做法是______。

(3)从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?

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