1、

下列各句中划线的成语，使用有误的一项是（ ）

A.海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布…这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡 ， 流连忘返

B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格

C.莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听

D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的．

2、

阅读下面一篇文章，完成下列各题。

幸福的玫瑰

[美国]阿•戈登

①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。

②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。

③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。

④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个关人，叫克丽丝汀。

⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶﹣﹣“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。

⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”

⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐﹣﹣你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情……”

⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此!

⑪直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了_阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐？”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”

⑫我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”

⑬“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”

（选自《外国百篇经典微型小说》，有删改）

（1）第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？

（2）阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。

①我母亲说，“多么有骨气!”

②他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”

（3）“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？

（4）请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。

（5）结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。

3、

阅读下面文言文，完成下列各题。

为学

清•彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

（选自《白鹤堂文集》）

（1）下列各组句子中，划线词语意义相同的一项是（ ）

A.为之，则难者亦易矣/为字共三十有四

B.蜀之鄙有二僧/肉食者鄙 ， 未能远谋

C.西蜀之去南海/我以日始出时去人近

D.顾不如蜀鄙之僧哉/顾野有麦场

（2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限三处。

越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。

（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①吾欲之南海，何如？

②自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

（4）你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理？

4、

在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。

①子曰：“______ ， 可以为师矣。”（《论语》）

②______ ， 出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

③______ ， 甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

④大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）

⑤人生自古谁无死，______。（______《过零丁洋》）

⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来，______。（晏殊《浣溪沙》）

⑦江山代有才人出，______。（赵翼《论诗》）

⑧人们常用周敦颐《爱莲说》里的“______ ， ______”来赞美人们洁身自好，超世脱俗，不同流合污的高尚品德。

5、

阅读下面一首唐诗，完成下列题目。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。

（2）尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？