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江苏省宿迁市马陵中学高一下期中考语文卷(解析版)
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )

十分清楚,科学不能控制它本身的应用。_________,________。_______,

_________。_________。无论如何,科学不应傲慢,不应气势汹汹,因为和其他人间事物一样,科学本质上也是不完美的。

①犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车

②即使是科学家,在一种强烈的感情影响下

③科学应该以各方面不同的力量,如宗教和道德的力量来帮助自己

④首先,科学的应用常常握在那些没有科学知识的人手中

⑤也可能滥用他们的知识

A.③①②④⑤   B.②④①⑤③ C.④①②⑤③ D.④②①⑤③

二、现代文阅读 (共1题,共5分)

2、

阅读下面的作品,完成后面题目。

筷子文化

筷子作为中国文化的象征,渊远流长,看似平淡无奇的筷子有着丰富的文化内涵。筷子古称“箸”,古籍《韩非子·喻老》载:“昔者纣为象箸,而箕子怖。”纣王为商代末期的君主,可见早在公元前11世纪我国已出现象牙精工制造的筷子。我们的祖先发现用小木棍儿之类拨食野菜树叶的方法之后,就会纷纷模仿,最后把小木棍儿的数量固定为两根。熟能生巧,古人们使用小木棍儿的技艺越来越高,直到把两根小木棍儿使得上下翻飞,巧得如同自己的十指一样灵活自如,筷子就诞生了。

随着筷子的普及和大量使用,其形制和长度也逐渐形成定规。其长度缘于原始部落围着食器聚餐的习俗,而这长度又必得便捷于手腕食器与嘴之间作半径活动,于是小臂的长度大体成为了筷子的长度标准。筷子的诞生,确定了围食的习俗。有趣的是,氏族部落之间的许多理念和原始等级,也由筷子反映出来,依牙骨竹木品质与制作难度,按筷子长短粗细优劣与刻意制作的不同纹饰,决定了执筷人的等级尊卑与长幼身份。为了适应传统礼仪之邦的各种需求,筷子又演化为礼品供品祭品。当祭祀神灵供三牲五谷时,人们把筷子插入供品。为了确定祭拜的时辰,有人点燃竖着的木竹筷子以作计时之用。继而又发现某种木料所制筷子燃点后会发出香味,或形成幽幽冥冥的火光,似能起到驱避蚊蝇虫蚁并驱赶饿鬼厉鬼的作用,更增添了祭典的神秘感。

在数字诞生前,人们开始以筷子作筹码,一二三Χ正的递进式和记码法应运而生,但当数量累进需使用太多筷子时,为便于替代因而以长短粗细为制,以十根短的换取一根长的,以十根长的换一根粗的,十进位制数学由此形成。初期创造的方块数字即是长短不均的筷子,加上弯曲的和长短折剩的筷子头尾,基于形成了横竖勾折撇捺点的数字雏形。以象征和会意为特征加上筷子形制创造的古汉字,必然形成方块字型。

筷子是成双成对的,结婚时作为定情之物,两根筷子在一起,白头到老,永不分离。另外在我们江南闹新房的时候,会把筷子从窗户扔进去,大家就会说"筷子筷子,快生贵子"。现在,中国人在吃饭的时候用筷有许多忌讳,比如:在吃饭的时候不要敲打碗,或者盆。比较普遍的说法是有人以为这种礼仪规范是跟乞讨的忌讳有关的。就是说,只有乞丐讨食时才会用筷子敲打碗盆。平常生活中如果将筷子竖插在碗或盆上,就算是犯了忌讳。因为只有祭品的碗盆上面才竖插筷子。如今的筷子文化更是淋漓尽致地表现出来,许多旅游景点都把筷子作为一种工艺品来销售。民间中还有“用乌木筷没喉痛、用紫檀木筷治肠胃”的说法。

李政道论证中华民族是一个优秀种族时说:“中国人早在春秋战国时代就发明了筷子。如简单的两根东西,却高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。筷子是人类手指的延伸,手指能做的事,它都能做,且不怕高热,不怕寒冻,真是高明极了。”

【1】筷子作为中国文化的象征,看似平淡无奇的筷子有着丰富的文化内涵。筷子的“丰富的文化内涵”表现在哪里,请依据文本内容加以概括。(6分)

【2】文章最后引用李政道的话目的是什么,请结合文本内容加以分析。(6分)

三、文言文阅读 (共1题,共5分)

3、

补写下列空缺部分

(1)___________,_________;不积小流,无以成江海。(《劝学》)

(2)师者,____________。(《师说》)

(3)_______,______,______,秦人视之,亦不甚惜。(《阿房宫赋》)

(4)驾一叶之扁舟,___________。_______,渺沧海之一粟。(《赤壁赋》)

(5)人生自古谁无死,_____________。(《过零丁洋》)

(6)亦以明死生之大,____________。(《五人墓碑记》)

四、诗歌鉴赏 (共1题,共5分)

4、

阅读下面这首宋词,然后回答问题。(10分)

昭君怨·咏荷上雨 杨万里

午梦扁舟花底,香满两湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。

却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泛清波。

(1)词的上片写午梦西湖,描绘了一幅怎样的画面?(4分)

(2)从词的下片看,诗人写的是庭院荷池上的雨,但词的上片写午梦西湖,诗人这样构思的目的是什么?(3分)

(3)“却是池荷跳雨”中的“跳”使用得生动别致,请分析说明。(3分)

五、作文 (共1题,共5分)

5、

阅读下面的材料,根据要求作文。

莎士比亚说:“笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”

有人说:“母亲是儿女心中的太阳。”

也有人说:“阳光总在风雨后。”

…………

请在理解上述材料的基础上,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文。

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(总分:50)
总体分析
选择题(1道)
现代文阅读(1道)
文言文阅读(1道)
诗歌鉴赏(1道)
作文(1道)
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