1、

用“√”选择正确的字音、字形。

  （1）阅兵仪式上，战士们迈着（矫  娇）健的步伐走过广场。

  （2）瀑布飞（泄  泻）而下，流入山涧（jiān  jiàn）。

  （3）他家里生活很拮（jié  jiē）据（jù  jū），家徒四壁。

2、

读拼音，写汉字

3、

综合实践

  林煦发现教室里图书架上有灰尘，就拿出自己的纸巾来擦，擦干净后随手把纸巾扔到了地上，这些被正在读书的小童看见了，小童对她说：“你可真干净。”林煦很不好意思地低下了头：“___________。”

  （1）小童说的话弦外之音是________。

  （2）林煦不好意思地低下了头，他会说些什么？请补充在横线上。

4、

阅读理解

一只贝

贾平凹

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”

但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

（1）在文中括号内加上标点。

（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来______；那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指______。

（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______ ， “它默默的，说不出来”是因为______。

（4）文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子______。

（5）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？

5、

抄写，我能把字写漂亮

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

6、

填句子、写句子，我能行

（1）大漠孤烟直，______。

（2）______ ， 澄江一道月分明。