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如何在游戏活动中提升小班幼儿的语言能力

摘 要：语言从形式上可分为口头语言和书面语言两种。人们学习语言部是从口头语言开始。幼儿由于大脑机能和发育器官迅速发展和逐渐成熟是掌握口语表达能力的有利时期。因此教师应把握住这一最佳时期对幼儿加强培养，使幼儿口语表达能力......
2017-01-03
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小班化教学的几点思考

摘 要：文章从教师实施小班化教学的角度，阐述了小班化教学的优点，并提出了几点小班化教学应注意的问题。 关键词：小班化教学；优点；应注意的问题 从教二十多年来，我所教的班级学生人数一直都远超60人，给班级管理、教学方式、......
2016-10-26
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“小班化”教学在中职校机电专业课中的应用

[摘要] “小班化”教学注重学生的主体活动和主体发展，学生教育活动机会增加，学习质量和效果明显提高。中职机电专业课小班化教学突出“课前学思结合，大胆探索；课中知行并重，突出实践；课后学以致用，积极创新”的特点，其中“课......
2016-09-19
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小班幼儿的安全意识培养探究

教师的责任不仅仅是教育孩子学本领，同时也应保护幼儿的生命安全，以下是小编搜集整理的小班幼儿的安全意识培养探究的论文范文，供大家阅读参考。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下老师才可以顺利......
2016-09-08
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基于组合数学课程的小班化教学改革实践

[摘 要]小班化教学，也称“小班化教育”，是指减少班级人数、缩小班级规模、降低师生比例，以有利于教师提高教学质量。针对小班化教学的特点，以本科学员组合数学课程为载体，在教学情境、教学模式、考核方法等方面进行教学改革实践，......
2016-08-30
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在生活教育中培养小班常规习惯的实践研究

对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累， 从而影响教学质量。对小班而言，建立良......
2016-08-08
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浅谈小班美术活动中的游戏化教学

《纲要》明确指出：幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 。小班幼儿喜爱画画，但是由于绘画能力的限制，很多孩子往往说得出却画不出，想画却不敢画。一到画画就会有幼儿说：老师，我不会画。这极大地影响了幼儿对美术......
2016-08-01
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浅析小班角色游戏中讲评的方法与策略

一、问题的提出 游戏是幼儿教育的重要手段，是幼儿园的基木活动形式，孩子们非常喜欢参与角色游戏活动。由于小班孩子年龄小，注意力不集中，在讲评时，孩子们往往还沉浸在刚才的游戏中，不容易听取老师和其他小朋友的讲述。很多教师也......
2016-07-29
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陶行知的生活教育理论对小班音乐教育的指导策略

陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。早年的陶行知就认为音乐是大众心灵的呼声，是对人类起着潜移默化作用的非语言艺术。离开了音乐，人类就会变得索然无味。因此他主张应从......
2016-07-27
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小班幼儿感恩起步教育初探

感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。感恩不但是美德，还是一个人之所有为人的基本条件，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。面对幼儿园小班孩子年龄小，以自我为中心的特点，如何让他们具有感恩之心?如何使他们怀着感恩......
2016-07-26
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新课改背景下小班化教学的浅析

现在的社会不但是全能人才的培养，也是精英教育模式发展的社会。随着新课改的不断深化小班教学模式已经慢慢的进入人们的视野，和传统的大班教学模式相比，小班教学一般以30人左右编班，而且基本教学实施配备齐全，并装有先进的电脑、数......
2016-07-22
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论新时期中等职业教育是否适合开展小班教学

在推进教育现代化、优化教育品质、提高教育质量的过程中，随着对教育以及人本身更深入的研究，人们逐渐开始发现大班级授课所存在的不足，于是，世界各地的教育学者开始着手研究班级规模与学习成就之间的关系。上世纪80年代，美国教育学......
2016-07-15
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浅谈农村小班化教育的实施条件及发展出路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》指出深化课程与教学方法改革，逐步推进小班教学。实际上，我国从上个世纪 90 年代中后期就已经开始进行小班化教学实验，小班化教育在我国的发展已有近 20 年的时间，人们经历了对小......
2016-07-11
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幼儿园男教师带小班的可行性与有效策略

一、对比:幼儿园专科男教师与带班男教师 在中国绝大部分的幼儿园中，男教师普遍被认为是任职体育教师、专科教师或其他后勤职务工作，能真正被安排在班上为孩子组织一日生活活动的男教师少之又少。幼儿园里专职男教师与带班男教师在工......
2016-07-07
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皮格马利翁效应在幼儿园小班幼儿钢琴音乐欣赏中的运用

一、什么是皮格马利翁效应 皮格马利翁效应源自于远古时候的塞浦路斯王子皮格马利翁。1968年，两位美国心理学家来到一所小学，做了一项名单实验。实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供随机的名单给教师，再通过暗示，......
2016-06-01
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