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习作一

"amp; 习作一 教学目标 ．能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。 "amp; 教学过程 一．谈话导入，激发兴趣 古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这......
2015-05-11
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习作三《竞选班长发言稿》

"amp; 内容需要下载文档才能查看 "amp; "amp; "amp; 内容需要下载文档才能查看 "amp; "amp; "amp; 内容需要下载文档才能查看 "amp; "amp; "amp; 内容需要下载文档才能......
2015-05-10
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习作教学专题研讨展示课活动记录摘要

"amp; 《介绍我的小伙伴》习作教学专题研讨展示课评课 陈隆平 这一单元紧紧围绕”作家笔下的人物—铺展开来，使学生感受了各具特点的鲜活人物形象。本次习作要求”运用一两件事写出小伙伴的特点—。"amp;本节作文......
2015-05-06
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着眼农村生活 丰富习作素材[权威资料]

"amp; 着眼农村生活"amp;"amp;丰富习作素材"amp; "amp; "amp;"amp;"amp;"amp;"amp;本文档格式为WORD,感谢你的阅读。"amp; "amp;"amp;"amp;"amp;"amp;"amp; "amp; "amp;"amp;&q......
2015-05-05
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习作兴趣小组计划(牛梅梅) 2

"amp; 习作兴趣小组活动计划 牛梅梅 一、活动目的： 通过成立习作兴趣小组，以发现写作爱好者，培养一定的作文尖子，以点带面，提高学生写作兴趣，提高写作能力。发展学生个性特长，促进学生快乐阅读、快乐......
2015-05-04
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习作：我们班的模范人物

"amp; 我们班的模范人物 田阳县田州镇中心小学四(1)班---刘嘉诚 说起模范，大家想到的恐怕就是雷锋啦，众所周知，雷锋是大家学习的好榜样。不过，今天我要说的却是我们班的模范人物。 先来说说我们班......
2015-04-29
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党村 李平 《 习作1》

"amp; 习作1 记印象深刻的一位老师 教学要求： 1、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 ......
2015-04-29
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高考作文习作广东卷爱的牢笼

"amp; 学生习作 爱的囚笼 214"amp;"amp;李彦东 雄鹰展翅，虎啸山泉，万物运转，并行不悖。物竞天择，优胜劣汰，适者生存。这是大自然的规律，一旦有人破坏，规则就会被打破，造成不必要的后果。 这个自然保......
2015-04-29
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如何提高农村学生的习作能力

"amp; "amp; 如何提高农村学生的习作能力 "amp; 云南省昭阳区北闸海坝八一小学 李吉双 俗话说学无定法，对于农村学生来说，习作是他们最为头疼的事。有的学生 觉得无话可说，找不到素材，有的学生记流水......
2015-04-26
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第一次习作说说家乡的景色

"amp; 写写家乡的景物 【教学目标】 1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己 对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积......
2015-04-25
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教育随笔《习作——慢慢改》

"amp; 习作<<慢慢改 终于，将孩子们的习作给盼上来了。那份急切的心就像发了疯似的翻阅着孩子们的小练笔（在还没有成文的作文草稿都被称为小练笔），花了一个早自修的时间全班的都看了一遍，至少，比昨天的都成......
2015-04-21
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风景习作

"amp; 秀丽的风景 六年级三班 美丽的春天如约而至，灿烂的阳光、温暖的春风，人们争相走出家门去享受春天带来的好心情，体验欢声笑语。 远远看去，好像是一条碧绿的绸带。站在如画的虞河岸边，放眼远眺，在......
2015-04-15
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初中习作指导第五单元 论证的展开

"amp; "amp; 第五单元"amp;"amp;论证的展开 【写作要求】 通过材料的组织论证文章的观点。 【写作指导】 在议论文中，论证通常采用的方法就是摆事实、讲道理、用事实证明观点，这几乎是所有议论性文章都会使用......
2015-04-15
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重庆市巴南区南泉初级中学初中语文教学论文 赏析学生习作,美化作文形式

"amp; "amp; 赏析学生习作，美化作文形式 "amp; 初中语文学科最终的教学目的是提高学生”听、说、读、写—的能力，作文水平是语文综合能力的体现，对语文成绩起决定作用，可见作文教学指导的重要性。可对于教师来......
2015-04-15
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习作因你而精彩

"amp; 习作：《因你而"amp;"amp;"amp;"amp;"amp;"amp;"amp;》课堂实录 教学流程： 师：今天的语文课和平常有什么不同？ 生：多了很多听课的老师。 生：我们在这节课堂上要比以前表现得更好一些。 师：请以”下午的......
2015-04-15
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