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  • 中学生远离后进生的七大策略 每个学生,就都想成为优秀学生,肯定不会甘愿当一个差生。但是,在不知不觉中,你就被定格在差生...
  •   我们班有个小男生叫强宏,他今年10岁了。刚入校分班的时候,他的母亲找到我。因为本身我和他的母亲就认识,所以他的母亲很放心儿子在我们班,临走时对孩子是千叮咛万嘱咐,就怕有个闪失,但她却给我留下了一句......
  •   对于“顽劣”的学生,我们每一位班主任都会遇到,如何转变“顽劣”学生,每位班主任在方法上可能会有不同。而我转变文爽的案例是非常成功的,其中的技巧和方法写下来想与各位班主任分享和交流,希望能为我们转变......
  •   有人曾说:“家长是一种特殊的教育资源,是学校教育工作的合作伙伴。”家长是孩子的“第一老师”、“启蒙老师”,可以说是教师的隐形合作伙伴。因此,重视与家长对话,主动交流沟通,与家长搭建良好的沟通桥梁非......
  •   一学期以来,我在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。   通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被......
  •   孩子是我们的未来。我们应该尽最大努力做对孩子最有益的事,竭尽全力支持孩子。我们要相信所有的孩子,当孩子感觉到我们的信任,便会充分发挥潜能。我们教师和家长要引导孩子设定目标、憧憬未来。没有哪个职业比......
  •   流行歌手熊天平有一首歌叫《火柴天堂》,歌词这样写到:走在寒冷下雪的夜空,卖着火柴温暖我的梦,一步步冰冻一步步寂寞,人情寒冷冰冻我的手,一包火柴燃烧我的心,寒冷夜里挡不住前行,风刺我的脸雪割我的口,......
  •   后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。以下我就教育工作中的一个班主任工作案例来说说我对后进生教育......
  •   让每一个学生成才,让每一位家长放心,提高全民族的科学文化素质,教育要求我们面向全体学生。实施素质教育要求面向全体儿童、少年,促进每一个学生的发展。而一个班级,总有品学兼优的好干部和调皮捣蛋的后进生......
  •   苏霍姆林斯基的专著《给教师的建议》,是其一生的经验积累,其中既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。第六条,苏霍姆林斯基谈到对“后进生”的工作,认为“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一。下面就......
  •   一个学生之所以后进,原因是多方面的。作为教师要全面了解情况,摸清学生后进的原因。学生生活在现实社会中,不论他们是否愿意,社会生活的各个方面,每时每刻都在从各个渠道潜移默化的影响着他们。其中,社会的......
  •   当班主任很累,事情很多,很杂,有的时候还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好......
  •   提到“后进生”,许多班主任都会感到头痛。因为后进生是班主任工作中最难啃的一块“硬骨头”。笔者当了十年的班主任,期间也尝尽了酸甜苦辣,并在转化后进生的工作中,不断摸索、不断总结,找到了十剂“灵丹妙药......
  •   学生良好的心理品质形成和发展并非一日之功,需要通过多种途径多方面的教育,特别是后进生他们一些不健康心理受到多方面的影响。   有些已经根深蒂固,要把他们引到正确的方面更要持之以恒、坚持不懈的进行努......
  •   转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当......
  •   尊敬的各位领导,老师们大家好:   这一周我根据学校要求参与了“名师督导”的活动,翻看了崔晓丽,苏丽芳两位老师班内后进生的各类作业,试卷,并和两位老师就辅导后进生做了交流。在交流中我们也进行了认真......
  •   我个人十分推崇润物细无声般的教育模式,循序渐进,不追求短期效果。立足长远,着力塑造人的品德。作为班主任,我从不苛求学生能够在第一时间理解我,而是让他们在平时生活的点滴中去感悟这个老班带给他们的改变......
  •   一、问题的提出   (一)实际工作中的问题与困惑   初中阶段是人生的重要发展期,生理的巨大变化,导致身高、体重的显著增加,出现了心理断乳期。而所处的家庭环境、社区环境及学校环境给年少又“长大”的......
  •   “后进生”一个特点就是学习成绩落后,不爱学习,但学习成绩落后的原因有时并不是智力因素引起的,因为他们在学习之外的其他智力活动中都表现正常,甚至于有的表现出平均水平之上的水平。这种情况在一般的后进生......
  •   一位心理学家到一所中学做调查,他让学生每人说出自己的优点。想不到谁也说不出。这位心理学家以为孩子是不好意思说。再三启发动员,孩子们还是说不出。当然孩子不可能没有优点。心理学家换了一种做法,让同学们......
  •   当今社会,竞争激烈,教师作为社会中间人,承受着上、下各种各样的压力。在此情况下,我们的期末考试考得还是可以的,尤其是五年级,应该说是不错的。试卷难度是相当大的,甚至连上重点初中尖子生马雨婷,都有两......
  •   一个班级中,既有分数高的,也有分数低的;既有喜欢学习的,也有讨厌学习的;既有守纪律的,也有调皮捣蛋的。一般而论,分数低的不喜欢学习,同时也比较调皮。针对这部分学生,我作三点浅显的分析:   一、‘......
  •   第一套“胜战计”,这一套是教差生如何完成学生任务的。   第1计瞒天过海   差生大多缺乏自信,给他们说将来无疑是对牛弹琴,他们会不无无奈地说:老师,我不行。这个时候,不用花什么力气去树立什么劳什......
  •   辅导后进生是我们每位老师经常遇到的难题,是我们教师义不容辞的责任,也是我们教师必须做好的工作。真正要做好这项工作,并不是件容易的事。我们面对这样难题应该采取什么策略和措施呢?下面我就谈谈自己几点看......
  •   没有差的学生,只有差的老师   因为一些孩子的学习成绩不好,渐渐地他们对学习失去了信心,从此,在老师和家长的眼里,这些孩子成了傻孩子、笨孩子、呆孩子、坏孩子。同学们不喜欢,老师不喜欢,有的家长也对......
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