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班主任工作反思:教育学生永远不要批评

来源:查字典班主任网  发布时间: 2017-03-21

  看了两个女生写给我的信我大吃一惊。她们说,到高中来总是受到老师的批评,心里很失落。

  这两个女生是我的老乡,学习成绩也都还不错,可是学习习惯不太好,毛手毛脚的,爱四处游荡,很不踏实。从内心来讲,我一向对她们是比较照顾的,所以经常跟她俩“念经”,一定要严格要求自己。没料到,好作用没起到,还带来坏处!

  诧异之余,我猛然醒悟,学生是不喜欢老师批评他们的,即使老师明确告诉他们是为了他们好。

  仔细一想,其实,谁又喜欢批评呢?大人都不喜欢批评,何况是孩子!

  再推而广之,批评真的能使学生进步吗?

  老师,特别是班主任,常常希望通过批评的方式来教育学生改进,然而事实上,鲜有效果,倒是常常使一个学生成了检讨痞子。有的学生字写得不好,你批评他,他写得还是乱糟糟;有的学生迟到了,你批评他,他甚至早自习都不来了;有的学生考差了,你批评他,他的成绩越来越差了……

  每一个当老师的细细一想就会发现,经常挨批评的学生,成绩很难得有起色,倒是逐渐滑向“双差生”。还是应了那句老话:“好孩子是夸出来的”!有些老师可能误以为学生长大了,又不是自己的孩子,所以少了表扬,多了批评。其实,只要是人,即使到了80岁,他还是喜欢听表扬的话。

  现在才觉得去年教育部规定“班主任有权批评学生”是多么的英明之举!那时很多人都认为,老师怎么没权批评学生呢?原来教育部明确班主任的批评权,实际上是告诉老师们:尽量不要批评学生。

  是的,“批评”二字应该从老师的脑海里消失!

  或曰,学生犯了错误,难道老师就不能批评吗?为什么老师不换个角度和方式来教育学生?学生字写得很差,何不将下次的字跟上次的字相比,找出优点来,通过奖励的方式使他获得一定要把字写好的热情和决心?学生早晨迟到了,告诉他很不简单啊,还是拗起来了!学生一定会受到感动,争取早到。成绩差的同学,只有表扬他们才能使他们找到信心,认为老师并没有放弃他们……

  同样是为了学生好,表扬和批评的效果肯定不一样。也许表扬不一定能取得进步,但一定不会像批评一样,落井下石,把学生推得更远。人都是往高处走的,批评只会使年幼的心灵承受更大的压力,于事无补。

  批评的方式是效果最差的教育方式,也是最简单粗暴的方式。所以,老师们不妨转变观念,每当要批评学生的时候,想一想,能不能用一个表扬的方式?

  做一个尊重和爱护学生的好老师,把“批评”二字从老师的字典里删除,抛到九霄云外。