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班主任工作中与“进门槛效应”

来源:查字典班主任网  发布时间: 2017-03-21

  “进门槛效应”是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受他人更大的要求。“进门槛效应”是非常有名的心理学规律,企业管理中人们把它成功运用于市场营销中,成为成熟的企业管理理念。其实,他与教育教学存在着紧密的联系,如果我们能够成功将它运用于我们的教书育人过程,也会产生意想不到的效果。

  真正给学生一点爱,让学生进入我们爱的 “门槛”。班主任在接到一个新的班级时,要让班级工作整体快速推进,就必须公平的给每一位学生一点真爱。让他在进入这个班级的的第一时间,就感觉到班级的老师是帮自己成功的,每位学生都是大家庭的一员,这个集体中的所有人都是自己人,这才算是学生进入了第一道门槛,也是建设一个优秀班集体的第一步。9年前,我中途接上了班主任,那个班级的学生十分活跃,深受我的喜欢。班级中有几位同学过分的调皮,有几位任课教师也一起为我出谋划策:“张孕才同学就根本考不上大学,而且属于你越不理他,他越乖的类型”,当时作为年轻的班主任我很相信大家的说法,并且按照大家的旨意在按部就班地进行着班级管理,后来问题慢慢地出现了,而且接二连三。有的问题是他公开制造的,有的是他幕后操纵的,高三一年我的情绪被这位“很乖”的同学控制了。整整让我苦恼了一年,在毕业留言中他们的话引起了我的深思。“我们本来对你的到来充满信心!”“我们本来不是这样的,我们有着比别人更强烈的愿望,我们还为成绩不前哭过好几次!”现在回想起来,当初如果运用了近门槛效应,在接到新的班级就平等地对待他们,放弃对他们的戒备,把他们看做自己的朋友,给他们一点真爱,也许后来的教育失败就不会那样彻底。

  真正的教育教学就是教师不断地展示热爱学生的过程,有人把它总结为:“施之以爱,如涓涓流水。”但要让其进入自己爱的门槛,首先是要让学生接受你的第一次爱,接受你对他的持续的爱,否则,就不会有“对牛弹琴”的成语了。