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小学低年级班主任工作经验交流

来源:查字典班主任网  发布时间: 2017-03-21

  开学以来,我根据学校教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱校守纪教育为主线,以培养学生良好的行为规范为突破口,做了以下一些工作。

  一、为人师表,率先垂范。

  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在教育管理工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱劳动,搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

  二、掌握思想的动向,适时对学生进行教育。

  一个好的班主任,当学生有异常表现或行为时,她能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,她能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。我在工作中以“五勤”为目标,即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化;勤动脑是学生出现的问题时,根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况等各方面的因素,找出解决问题的办法;勤动手指是老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会;勤家访指的是经常和家长取得联系,了解学生在家的表现,及向家长通报学生在校的表现;勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。

  三、大胆管理,严格纪律。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批评,正面疏导的工作方法。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素。