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默写国歌进行德育教育的方法

来源:查字典班主任网  发布时间: 2017-04-28

默写国歌进行德育教育的方法

  我们都知道这样的道理:青少年是祖国的未来、民族的希望。他们知国、爱国,才能报效祖国;一个人学富五车、满腹经纶,却不知爱国,那他的学问便一文不值。为此我和所有的班主任一样,在班级德育工作中始终以爱国主义教育为主旋律,并且时常思考怎样使爱国主义教育科学化、艺术化、具体化,让她春雨般滋润青少年的心田。
  有段时间,我看到有些学生在升旗仪式上不够严肃,我很生气。我想:我们的国歌原名叫《义勇军进行曲》,创作于中华民族危急关头的1935年,由田汉作词、聂耳作曲。1949年9月27日中国人民政治协商会议第一次会议决定:在中华人民共和国国歌未正式制定前,以《义勇军进行曲》为国歌。1978年在左倾思想的影响下,对国歌的歌词进行了修改。1982年12月4日五届人大第五次会议颁布了恢复《义勇军进行曲》为国歌的决议。以后国家又规定了中小学升国旗唱国歌的制度。“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声。起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进前进!进!”全歌84个字,字字重千斤、重万斤!它凝聚着我们中华民族的精神,它反映的是我们中华民族的呼声。可是我们的孩子们无动于衷,在升国旗的庄严时刻却嘻嘻哈哈,在唱国歌的时候却讲笑话。如此表现反映他们爱国主义精神的淡薄,对此情况我们不能熟视无睹,更不能麻木不仁、放任自流,我们要借此狠敲锣重击鼓。那么从何入手才好呢?对!找机会让他们默写国歌,促使他们牢记国歌,以激发他们的爱国之情。
  大计已定,一天我利用早自习的时间布置全班同学默写国歌。收上来阅后的统计结果让我大吃一惊。全班46人,完全正确的仅4人,占8.7%;有不超出三处小错的17人,占36.9%;丢漏一句或有三处以上错误的22人,占47.8%;根本不会默写的3人,占6.5%。默写的错误有的让人哭笑不得,如开头的“起来”后面加了个“吧”字;“把我们的血肉筑成我们新的长城!”中将“把”误作“让”,把第一个“我们”误作“你们”,“新”误作“心”;“中华民族到了最危险的时候”中将“危险”误作“危急”,“时候”误作“时刻”;“每个人被迫着发出最后的吼声”误写作“每个人们都爆发出最后的号声”……拿着默写卷子,拿着统计结果,我情不自禁地热泪盈眶,我给同学们讲了国歌诞生的背景、沿革历史、国歌的重大意义,最后我无比激动地说:“我们的国歌,字字千钧,它应该镌刻在我们每个炎黄子孙的心上。国歌,字字是利剑、字字是火炬、字字是号角、字字是雷霆、字字是风暴,它一字千金,字字不能改。国歌,不仅要用嘴唱,更应该用心去唱。不能准确无误地默写出国歌是我们的耻辱;国歌唱乱了、唱错了,我们的脚步就不稳。谁是热血青年,谁心中有祖国,谁就应该从今天起把国歌的每个字、每个标点都准确无误地镌刻在心中!”默写国歌的结果以及我的这一席话深深地震撼了每个学生,当天全班都完全背下了国歌。几天后,团支部又搞了次国歌默写检查,结果正确率达到100%。为了巩固成果,我又组织全班同学利用双休日到天安门广场去看国旗班升旗仪式。在雄浑响亮的国歌声中,展现在同学们面前的是金光四射的旭日、雄伟古朴的天安门、猎猎飘动的国旗、威风凛凛的国旗班战士、充满生机的共和国的早晨……这一切,都以强烈的艺术魅力在学生心中奏响了爱国主义交响乐,同学们的心灵再次得以净化,情感再度得以升华。
  培养青少年的爱国主义精神无疑是德育工作的重大任务之一,问题在于如何使之落在实处。我借学生在默写国歌中所暴露的问题而发挥,又组织学生观看天安门升旗仪式,两次活动都强烈地震撼了学生的心灵。一个中学生准确无误地默写下国歌,应该是不成问题的,可事实是令人震惊的。据《上海青年》报道,上海某中学在占全校94.4%的668名学生中进行默写国歌的测验,结果只有5人勉强全对。全国模范班主任、合肥市8中的田磊老师也在自己的班里进行了这项测验,结果66人中竟然没有一个同学全对。默写国歌如此,在有关爱国主义的其他方面,青少年又掌握得如何呢?这不值得我们深思吗?在培养青少年爱国主义精神上,我们任务还很艰巨。我们应该开动脑筋,切实让爱国主义教育入青少年之耳、动青少年之心,让爱国主义精神深深扎根于他们的心中。