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锈旗培育感情的方法

来源:查字典班主任网  发布时间: 2017-04-28

锈旗培育感情的方法


  我始终以爱国主义教育为一条红线贯穿自己的班主任工作,因为我深深地懂得爱国主义体现一个国家一个民族的凝聚力,历来是人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量,因而爱国主义教育在学校德育的诸项内容中应处于首要地位。问题在于在新时期怎样使爱国主义教育富有青春富有魅力,使之切实入脑入心,不流于形式、不走过场呢?我思索了很久,也等待了好久。第十一届亚运会在北京举办,我国组成了阵容强大的体育代表团。我闻讯眼睛一亮,精神一震。过去我们为世人称做"东亚病夫",今天我们成了体育强国,真是"天翻地覆慨而慷"啊!我自言自语道:"对!一定要抓住这个契机,作篇爱国主义教育的新文章。"我想到做到,全身心投入了工作。为了克服蜻蜓点水、一阵风等弊病,我精心策划了环环相扣、浪浪相涌的系列活动。总的主题是"爱我国旗",时间为第十一届亚运会前后的三个月,共分五步进行,一步步走向高潮。第一步:绣国旗。学生自酬资金、自购材料,然后以八人组成的绣旗小组为主力,利用周日轮流绣国旗。再利用几个下午放学后的时间,由绣旗小组成员为教练,指导全班同学一起绣。即使扣子也未钉过的学生也拿起了绣花针,拙手笨脚的大小伙子也小心翼翼地绣上几针。绣旗时学生们那聚精会神的神态,那高昂激奋的情绪,那热火朝天的气氛,让我十分感动。第二步:讲国旗。为了加深对国旗的了解,我主持开展了国旗知识竞赛活动。在不甘示弱的激烈角逐中,同学们清楚地掌握了国旗在天安门广场每天升起的时间,红色旗面、黄色五角星、五颗星的象征意义,每颗小星各有一个角尖正对大星中心点的含义……第三步:颂国旗。我布置同学搜集歌颂国旗的诗词歌曲,召开文艺演出会。各组纷纷上台,高歌《国歌》、《我的祖国》等歌曲,朗诵《国旗颂》等诗歌。在喜闻乐见的文艺活动中,全班同学受到了爱国主义的熏陶。第四步:"我为国旗添光彩"演讲比赛。当国旗绣好后,我又主持了"我为国旗添光彩"演讲比赛。教室前方悬挂着全班同学三个月间用心血绣成的国旗,七个小组的演讲选手以强烈的感情、铿锵的语言、高亢的声调热情洋溢地歌颂了国旗、歌颂了祖国、歌颂了党和社会主义;表达了"迎亚运长志气奋力拼搏,为国旗增光彩勇攀高峰"的雄心壮志。第五步:献国旗。经过讨论,全班同学一致同意把这面国旗献给夺得团体总分金牌、为祖国争光的中国代表队,并请亚运会组委会转送。于是我发动全班同学给中国运动队和亚运会组委会写信,表达自己要与运动员一道,在不同的岗位上为国争光的情感。使爱国主义教育又一次得到了升华。历时三个月的"爱我国旗系列活动"圆满结束了,我仿佛看见鲜艳的国旗升起在全班同学的心头。当地几家报刊连续报道了这个非同寻常的活动。
  对青少年进行爱国主义教育是德育的重要内容之一,而如何切实有效地完成这一任务确实值得深思。我在此处理好了强化与淡化的矛盾。强化就是下大力气予以突出、旗帜鲜明、大张旗鼓、锲而不舍地开展爱国主义教育,以培养青少年的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神,树立祖国的利益高于一切的观念;淡化就是淡化教育痕迹、淡化教育者形象。我潜心设计的"爱我国旗系列活动"克服了成人化、口号化、报告式、运动式的弊病,运用教育机智,创设德育情景,坚持巧妙疏导,一改那种因教育者居高临下、耳提面命的权威态度所形成的对立紧张的气氛,在一系列生动活泼为青少年所喜闻乐见的活动中实施爱国主义教育,所以取得了成功。我们可以相信,这面同学亲手绣出的国旗将一生一世飘荡在他们的心头!
  我始终以爱国主义教育为一条红线贯穿自己的班主任工作,因为我深深地懂得爱国主义体现一个国家一个民族的凝聚力,历来是人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量,因而爱国主义教育在学校德育的诸项内容中应处于首要地位。问题在于在新时期怎样使爱国主义教育富有青春富有魅力,使之切实入脑入心,不流于形式、不走过场呢?我思索了很久,也等待了好久。第十一届亚运会在北京举办,我国组成了阵容强大的体育代表团。我闻讯眼睛一亮,精神一震。过去我们为世人称做"东亚病夫",今天我们成了体育强国,真是"天翻地覆慨而慷"啊!我自言自语道:"对!一定要抓住这个契机,作篇爱国主义教育的新文章。"我想到做到,全身心投入了工作。为了克服蜻蜓点水、一阵风等弊病,我精心策划了环环相扣、浪浪相涌的系列活动。总的主题是"爱我国旗",时间为第十一届亚运会前后的三个月,共分五步进行,一步步走向高潮。第一步:绣国旗。学生自酬资金、自购材料,然后以八人组成的绣旗小组为主力,利用周日轮流绣国旗。再利用几个下午放学后的时间,由绣旗小组成员为教练,指导全班同学一起绣。即使扣子也未钉过的学生也拿起了绣花针,拙手笨脚的大小伙子也小心翼翼地绣上几针。绣旗时学生们那聚精会神的神态,那高昂激奋的情绪,那热火朝天的气氛,让我十分感动。第二步:讲国旗。为了加深对国旗的了解,我主持开展了国旗知识竞赛活动。在不甘示弱的激烈角逐中,同学们清楚地掌握了国旗在天安门广场每天升起的时间,红色旗面、黄色五角星、五颗星的象征意义,每颗小星各有一个角尖正对大星中心点的含义……第三步:颂国旗。我布置同学搜集歌颂国旗的诗词歌曲,召开文艺演出会。各组纷纷上台,高歌《国歌》、《我的祖国》等歌曲,朗诵《国旗颂》等诗歌。在喜闻乐见的文艺活动中,全班同学受到了爱国主义的熏陶。第四步:"我为国旗添光彩"演讲比赛。当国旗绣好后,我又主持了"我为国旗添光彩"演讲比赛。教室前方悬挂着全班同学三个月间用心血绣成的国旗,七个小组的演讲选手以强烈的感情、铿锵的语言、高亢的声调热情洋溢地歌颂了国旗、歌颂了祖国、歌颂了党和社会主义;表达了"迎亚运长志气奋力拼搏,为国旗增光彩勇攀高峰"的雄心壮志。第五步:献国旗。经过讨论,全班同学一致同意把这面国旗献给夺得团体总分金牌、为祖国争光的中国代表队,并请亚运会组委会转送。于是我发动全班同学给中国运动队和亚运会组委会写信,表达自己要与运动员一道,在不同的岗位上为国争光的情感。使爱国主义教育又一次得到了升华。历时三个月的"爱我国旗系列活动"圆满结束了,我仿佛看见鲜艳的国旗升起在全班同学的心头。当地几家报刊连续报道了这个非同寻常的活动。
  对青少年进行爱国主义教育是德育的重要内容之一,而如何切实有效地完成这一任务确实值得深思。我在此处理好了强化与淡化的矛盾。强化就是下大力气予以突出、旗帜鲜明、大张旗鼓、锲而不舍地开展爱国主义教育,以培养青少年的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神,树立祖国的利益高于一切的观念;淡化就是淡化教育痕迹、淡化教育者形象。我潜心设计的"爱我国旗系列活动"克服了成人化、口号化、报告式、运动式的弊病,运用教育机智,创设德育情景,坚持巧妙疏导,一改那种因教育者居高临下、耳提面命的权威态度所形成的对立紧张的气氛,在一系列生动活泼为青少年所喜闻乐见的活动中实施爱国主义教育,所以取得了成功。我们可以相信,这面同学亲手绣出的国旗将一生一世飘荡在他们的心头!