东庄图
基本解释
中国画。明代沈周作。纸本册页。设色。原共二十四帧,明万历年间佚三帧,今存二十一帧。所画为作者友人吴宽之父吴孟融居住的庄园--东庄的景色。墨色浓润,线条圆劲,糅粗笔细笔于一体,别具特色。
成语(Idiom):东庄图
发音(Pronunciation):dōng zhuāng tú
基本含义(Basic Meaning):指一个人心胸开阔,胸怀宽广,能够容纳众多的人才和智慧。
详细解释(Detailed Explanation):东庄图源自《后汉书·杨阜传》,形容杨阜治理东庄时能够广纳人才,集众智于一身。这个成语后来引申为一个人的胸怀宽广,能够容纳众多的人才和智慧。
使用场景(Usage Scenarios):常用于形容一个人有广阔的胸怀和宽广的视野,能够容纳各种不同的意见和才能。适用于赞美一个人的胸怀开阔,能够容纳众多的人才和智慧的场合。
故事起源(Story Origin):东庄图的故事起源于东汉时期,杨阜是东汉末年著名的政治家和文学家,他在治理东庄的时候,广纳人才,集众智于一身,因此被人们称为“东庄图”。后来,这个成语就用来形容一个人的胸怀开阔,能够容纳众多的人才和智慧。
成语结构(Structure of the Idiom):成语“东庄图”由三个字组成,分别是“东”、“庄”、“图”。
例句(Example Sentences):
1. 他是一个东庄图的人,能够容纳各种不同的意见和才能。
2. 这个领导有着宽广的胸怀,是一个真正的东庄图。
记忆技巧(Memory Techniques):可以将“东庄图”与杨阜的故事联系起来,通过了解杨阜广纳人才的事迹,记忆成语的含义和故事起源。
延伸学习(Extended Learning):可以进一步了解杨阜的生平和他在治理东庄时的具体做法,以及他对中国古代文学的贡献。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句:
1. 小学生:老师是一个东庄图,他总是鼓励我们发表自己的意见。
2. 初中生:我希望将来成为一个东庄图,能够为社会做出更多的贡献。
3. 高中生:在大学里,我希望能够遇到更多东庄图般的老师,能够开阔我的眼界。
4. 大学生:作为一名学生干部,我要努力成为一个东庄图,能够帮助更多的同学解决问题。
5. 成年人:在工作中,我希望能够成为一个东庄图,能够容纳各种不同的意见和才能,共同推动团队的发展。