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作想

zuò xiǎngㄗㄨㄛˋ ㄒㄧㄤˇ
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1、基本解释

成语(Idiom):作想(zuò xiǎng)

发音(Pronunciation):zuò xiǎng

基本含义(Basic Meaning):指思考、考虑、设想。

详细解释(Detailed Explanation):作想是指对事物进行思考、考虑、设想。它强调通过思考和设想,来预测和推测未来的情况或者做出正确的决策。作想强调的是思考和设想的重要性,是一种主动思考、积极预测未来的能力。

使用场景(Usage Scenarios):作想常用于描述人们思考问题、设想未来的情景。它可以用来表达对未来的预测、对某种情况的思考、对某个问题的设想等。例如,在工作中,我们需要作想未来的发展趋势,以做出正确的决策。在学习中,我们需要作想各种可能的问题和解决方案,以提高学习效果。

故事起源(Story Origin):作想这个成语最早出现在《史记·秦始皇本纪》中。当时,秦始皇刚刚统一六国,他对国家的未来发展充满了希望和设想,因此他经常对重要的事情进行深思熟虑,做出明智的决策。后来,人们就用“作想”来形容他的思考和设想能力。

成语结构(Structure of the Idiom):作想是一个动宾结构的成语,由“作”和“想”两个字组成。其中,“作”表示思考、考虑的动作,“想”表示设想、预测的意思。

例句(Example Sentences):

1. 在做决策之前,我们应该充分作想,避免犯错误。

2. 这个问题很复杂,需要我们作想多种可能的解决方案。

3. 他是一个善于作想的人,总是能够提出很多创新的想法。

记忆技巧(Memory Techniques):可以通过将“作想”拆解为两个部分来记忆。其中,“作”可以联想为思考、考虑的动作,而“想”可以联想为设想、预测的意思。通过将两个部分联系起来,可以更容易记忆和理解这个成语的含义。

延伸学习(Extended Learning):可以进一步学习其他与思考、设想相关的成语,如“思前想后”、“设身处地”等。这些成语可以帮助我们更好地理解和运用“作想”。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句:

1. 小学生:老师让我们作想一下,如果我们有一天变成了小动物,我们会做什么?

2. 初中生:做作业之前,我们应该作想一下如何合理安排时间,提高效率。

3. 高中生:在选择大学专业时,我们需要作想自己的兴趣和未来的发展方向。

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