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天赋观念

tiān fù guān niànㄊㄧㄢ ㄈㄨˋ ㄍㄨㄢ ㄋㄧㄢˋ
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1、基本解释

基本解释

指人生来就有的观念。古希腊柏拉图已有这一思想的萌芽。在近代,笛卡儿明确提出这一观念。它否认观念是客观世界在人们头脑中的反映,因而一直受到唯物主义者的反对。


成语(Idiom):天赋观念(tiān fù guān niàn)

发音(Pronunciation):tiān fù guān niàn

基本含义(Basic Meaning):指人们对天赋才能的一种观念,认为人的才能是与生俱来的,无法改变。

详细解释(Detailed Explanation):天赋观念是指人们认为个体的才能是与生俱来的,与后天的努力无关。这种观念认为,某些人天生就具备某项才能,而其他人则无法达到同样的水平。天赋观念强调个体的先天条件对于成就的决定性作用,忽视了后天的努力和培养的重要性。

使用场景(Usage Scenarios):天赋观念常用于讨论人的才能和成就的问题,可以用于教育、职业发展等领域的讨论中。

故事起源(Story Origin):天赋观念的起源可以追溯到古代中国的哲学思想。在古代,人们普遍认为个体的才能是与生俱来的,与后天的努力无关。这种观念在中国文化中有着深厚的影响。

成语结构(Structure of the Idiom):天赋观念由“天赋”和“观念”两个词组成,其中,“天赋”指人的天生才能,“观念”指人们的看法和认识。

例句(Example Sentences):

1. 在这个领域里,他一直持有天赋观念,认为自己的才能是与生俱来的,不需要付出努力。

2. 老师鼓励学生们摒弃天赋观念,相信通过后天的努力和学习,每个人都能取得进步。

记忆技巧(Memory Techniques):可以通过将“天赋”与“观念”两个词进行联想,想象一个人天生具备某种才能的观念在他的脑海中形成,帮助记忆这个成语。

延伸学习(Extended Learning):了解和思考天赋观念与努力的关系,以及在教育和职业发展中的影响。可以通过阅读相关的哲学、心理学和教育学的书籍,深入了解天赋观念的起源和发展。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句:

1. 小学生:我有天赋观念,觉得自己从小就特别擅长画画。

2. 初中生:有些同学对学习没有天赋观念,觉得只要努力就能取得好成绩。

3. 高中生:有些同学对自己的天赋有过高的观念,认为只有天生聪明的人才能考上好大学。

4. 大学生:我认识到天赋观念的局限性,开始更加注重后天的努力和学习。

以上是关于“天赋观念”的学习指南,希望对你有所帮助!

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