教育评估。
是依据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
暂无解析
人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
教育评估的科学性原则。
从根本上讲，教育结构主要受()。
属于“经济人”假设相应管理措施的是()。
