教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
B
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()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
