动作技能形成的有利条件主要有哪些?
(1)动作概念(或操作程序)的掌握。也就是能够说出自己应该怎样去进行动作。正确掌握动作概念，是技能形成的关键。
(2)示范。即教师通过动作和言语活动将动作技能演示给学生。技能学习一般要通过示范。
(3)反馈。指在学习与练习活动中，将学习与练习的结果信息返回传递给学习者。一般来说有反馈进步快，没有反馈进步慢。
(4)练习过程中要有间歇。练习中一般应有间歇，有间歇的练习效率高。
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高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）
以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
在初中生想象中占主导地位的是（）
