一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）
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根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自（）
某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是（）
