我们一般所说的“口吃”是指()。
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教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
个别化教育计划制定应包括。
游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。
