简述幼儿说谎的几种主要情形。
幼儿说谎的情形有以下几种：
(1)想象与事实混同。学前心理学认为，学前儿童无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把现实的与非现实的混淆，从而说出一些与事实不符的话。
(2)为了某种目的或欲望。有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、取得父母或老师的欢心、获得某些奖励、引起别人的注意等而不惜说谎。
(3)由于幼儿认识是非的能力和自我控制力较弱，不能抵御物质的诱惑，也会出现不诚实的言行。
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游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现( )原则。
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
简述游戏对儿童发展的作用。
教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。
