实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识;形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_______。
智力
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德育起于道德知识教育，终于道德行为。
课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
学习过程是由知识学习过程、_______、_______三个子过程构成。
在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
