简述学前儿童社会教育的研究任务。
简述学前儿童社会性正常行为的标准。
教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是价值澄清法。
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
