简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）
