幼儿谜语故事：是谁打碎了花瓶

从前有一天，在一个小镇的小学里，发生了一件非常神秘和有趣的事情。班里的花瓶被打碎了，孩子们都很惊讶，纷纷猜测是谁干的？

当天下午，老师带着孩子们一起收拾教室时，发现了那个打碎花瓶的地方。小瓶子的碎片散落在地板上，花朵也散落一地。孩子们都争先恐后地开始寻找线索。

小明是个聪明伶俐的孩子，他第一个发现了一条是从地板上破碎物体上留下的线索。他小心翼翼地把线索保存起来，悄悄地告诉了老师。

老师感到很奇怪，因为线索是指向课桌旁的方向。于是，老师决定做一个小调查。她想起了一个谜语：“谁在吃糖果的时候就像小鸟一样，嘴巴一张一合？”孩子们都哈哈大笑，猜测答案。最后，他们一起说出了答案：“唐老师！”

孩子们兴奋地说道：“唐老师就像吃糖果时的小鸟，嘴巴一张一合，迅速咀嚼。”老师微微一笑，摸着下巴思考着。

接着，老师告诉了孩子们还有第二个谜语：“谁在上课时总是把头往下低，总是能找到地上的小石子？”孩子们又哈哈大笑了起来，他们毫不犹豫地说：“肯定是韩同学！”

孩子们解释道：“韩同学总是低下头，眼睛很锐利，能看到地上的小石子。”

随着谜语的解答，老师逐渐发现了一些蛛丝马迹。她开始回忆那天发生的事情。她想到了当时韩同学和唐老师在花瓶旁边站了很久。于是，她提出了第三个谜语：“谁在花瓶旁边有点心神不宁，表情有些紧张？”

孩子们陷入了思考中。经过一番讨论后，他们一致认为是唐老师紧张的表情揭示了答案。

孩子们的猜测没有错！当老师找到唐老师询问时，她举起了手中的线索——是口香糖包装纸。唐老师承认自己在教室里吃口香糖，不小心把花瓶撞翻了。

孩子们笑声四起，他们对自己的猜测感到非常满意。他们通过解谜猜测，锻炼了自己的思考能力和推理逻辑。老师也为他们的聪明和活泼而感到骄傲。

这个小小的谜语故事告诉了孩子们通过一些线索和推理能力，可以找出真正的原因和答案。他们在解谜猜测的过程中获得了成就感和娱乐感，也同时提升了他们的智力素质。

孩子们学会了通过思考和观察来寻找事物背后的秘密，让他们在未来的学习和生活中更加灵活和独立思考。

回答：唐老师。

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