2023年怎样做经验介绍发言(3篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
怎样做经验介绍发言篇一
回首一年的学习生活,我深深地感觉到,我之所以取得了较好的成绩,离不开我们班的老师和同学所营造的良好学习气氛。比如我们班的经常拿一些问题互相讨论,这无形中也是一种复习,也常常让我更容易发现自己的知识还有哪些缺漏。但是为什么我考得更好一点呢?我想是因为我更不愿意轻易放过这些问题。我看到有一些同学遇到问题,有时想不出来也就算了,但换了我就一定要弄明白它,否则就浑身不舒服。我觉得应该以一种如获至宝的心情对待我遇到的每一个问题,我往往用大大的问号给问题一个一个贴上标签,直到我彻底弄明白它。
这几年来,我有过迷惘,也摔过跤,总结出来的经验只有一条:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我知道这很老套,但却是大实话。那些人人都知道的道理,往往更难去实行,而这些谁都明白的平易道理往往正是真理之所在。勤奋是学习,乃至做好其它任何一件事情的最高法则。老有人问我方法,其实什么方法不是需要克服惰性去实行呢?那些希望凭借什么绝世妙方来轻松获得好成绩的想法,本身就是懒惰的体现。想事倍功半?可能世上也真会有这样的技巧,但我总觉得在求知的道路上仅有勤奋的攀登才可能步步领略到新奇的风光!
有些同学说:“我每天都花一、两个小时复习,为什么还是学不好?”其实我也曾经有这个问题,对此,我解决的方法是用笔不停地写,就写我原来用脑子想、用眼睛看的内容。另外还要一章一节地用笔把知识进行归纳。这些方法固然比这样看书辛苦得多,但是在纸上清清楚楚地写一遍比看一百遍都容易入脑。宁愿踏踏实实地把知识真正学到手而慢一点,也不要浮皮潦草地追求完成任务。
具体到每一科来说,我想秘诀就是多背多做多写吧。语文的课文,课外的名作;英语的课文、例句;政治的概念和观点,都是理所当然要背的;物理和数学则要在平时大量的做题,做完之后一定要对答案,做的时候还要不停地联想涉及的知识点特别是概念。做这些看得见摸得着的事情,多种感观并用,其实也是为了使自己处在一个忙碌的状态中,这样能使那人固有的懒惰的天性压抑起来。
说到惰性,相信我们每个人都有深切的体会,那就是常常对自己说:等会吧,下次吧,明天一定做……之类的东西。我觉得,挑战惰性最有效的方法使做到“日事日毕,日清日高”并且坚持不懈。我现在每天都要写日记、读书和体育锻炼。做这些事的时候就很能体会惰性的力量。刚开始的时候,我还兴致勃勃,慢慢地,那股锐气就消退了,再以后,竟想偷懒,甚至放弃。但所幸我终于由于长辈的压力和我自己的毅力坚持了下来。虽然这些事情对成绩的效果一下子并不显示出来,却让我养成了一个好的习惯,培养了一种不断同自己的惰性作斗争的品性。从古今中外所有成功人士身上,我们都能看见这种品性在闪光;勤学苦练,不断努力,坚持不懈,直到成功!
以上就是我一点粗浅的见识,希望能给大家一些帮助。再次谢谢大家!
廖xx11/28/20xx
怎样做经验介绍发言篇二
尊敬的老师、家长和同学们:
您们好!
我是xxx。首先感谢韩老师给我这次介绍学习经验的机会。我就学习方面谈一谈自己的体会。
首先,我们对学习应该有一个正确的认识。我们不能把学习当作一种负担,更不能是一种任务。学习应该是一种乐趣,如果不喜欢学习,就很难学好。下面我就介绍一下我的学习方法吧。
上课时,充分利用课堂时间,不做小动作,不走神,集中精力认真听讲,积极回答问题,弄不明白的积极向老师提问,把不会的知识及时的弄会。
回家后要先写作业,认真书写,不能老想着写完作业后玩。不会做的题也不空着,及时查找资料或询问家长、同学,直到弄懂为止。特别是主观性的题目,更是发挥优势的时候,应该尽最大努力做好。
完成作业后,要认真检查,然后复习今天所学内容,做到及时巩固。很多时候,爸爸妈妈会和我一起检查、修改作业,再给我讲解不懂的地方。如果第二天讲新课,我就提前预习,做到心中有数。除此之外,我会抽空阅读一些课外书籍,不仅可以增长见识,还能提高写作能力。有时我还会用复读机听一会英语磁带。做完这些,我才去玩。
每天按时休息,我睡觉的时间一般都在九点钟左右,从不因为贪玩到很晚才睡觉。因为只有休息好,精力才能旺盛,学习才能有保障。
决不迷恋电脑和电视。虽然我也很想玩,但我知道沉迷网络只会浪费时间,使人意志消沉,学习成绩就会下降。所以我只在星期六或星期天玩1到2个小时的电脑。
学习是一个漫长的积累过程,贵在持之以恒,只有勤奋的人才能立于不败之地。
我的学习经验介绍完了,谢谢大家。
怎样做经验介绍发言篇三
亲爱的老师、同学们:
上午好!
能在本次年级会上做学习方法介绍,我感到十分荣幸。下面请允许我将自己在如何提高学习效率方面所积累的经验方法介绍给各位。
首先,要想从根本上提高学习效率,就要学会抓紧点滴时间来进行学习。在我们一天的学习生活中,我所归纳出的可以抓紧的时间共有四段,
第一段就是早晨到校后到早读前的这段时间。所谓“一年之计在于春,一天之计在于晨”,早晨是我们的思维最活跃,头脑最清醒的一段时间,虽然它很短暂,但只要合理利用起来,日积月累,也可以达到很好的学习效果。
第二段时间就在每节课间休息完毕后。当我们上完厕所、喝完水,准备好下一节课的学习用具后,不要就坐在位子上发呆,可以翻开书看一看,对上节课的知识点做一巩固和复习,对下节课要讲的新内容提前浏览和预习一遍,以便自己在下一节课上尽快融入课堂,听讲更有针对性。
第三段可以抓紧的时间在中午吃完午饭后。这一段时间内同学们除了在楼下做活动以外,尤其是考试之前,也可以安排在教室里静静地做一会儿功课,这样还能消除内心的浮躁,一举两得。接下来,下午放学到家后到晚饭前的这段时间也是可以抓紧的。刚从学校回到家,头脑里对老师今日所讲的一些概念、知识还记忆得比较清晰,这时候如果能抓紧时间对功课进行及时的温习,趁热打铁,对知识点的理解会更深刻,做起作业来也更轻松。
归根结底,能不能很好地利用课余时间,还是要看我们能否养成珍惜时间来温习功课的意识,有了这种意识,就有了学习的自觉性。
那么要想把新知识学会、学好,课堂上高质量的学习是必不可少的。如何在每堂课40分钟内把握住更多的知识呢?
第一点,在认真听讲方面,我们要做到跟紧老师的思路,思想不分叉。不要因为这节课的某一点内容可能比较有意思而进入到自己感兴趣的话题,与课堂脱节。为了防止这一点,我们就要时刻关注老师的板书和幻灯片,老师在讲什么,我们就思考什么。另外,在课堂上如果遇到了自己没有听懂的问题,不要再在课上多花时间绞尽脑汁地去思索,可以先记下来,课下再与老师单独讨论,不要影响自己的听课质量与听课进度。
根据上述的经验,我总结出:我们要争取在课堂上做到“三多一少”,分别是多听、多想、多写和少交头接耳。漫不经心是听讲的一大忌,认真地投入到课堂当中去,约束自己不和同学议论与课内无关的话题,是听讲质量的基本保障。
每节课上的内容繁多,我们不可能把它们一一记录下来,这时候就需要我们学会抓住重点进行记录。其实老师在经过每个实验和推断后所说的结论、总结或概述性话语,往往是每节课重要的知识点所在。另外,老师在幻灯片上用特殊颜色标注的概念也都是我们需多加注意的重点、易错点,要赶紧在笔记上记录下来。抓住这个规律后,我们就可以做到自觉地对知识点进行记录并有针对性地进行巩固复习了。
说到对重点概念的记录,如何记好笔记对我们复习时的作用也是很大的。我们要想在复习时有的可参考,就得在课上要养成勤动笔的好习惯,笔不离手。好记性不如烂笔头,遇到那怕再小的知识点,也要有意识地在笔记本或书上记下来,字迹清晰、工整,不偷懒。课下,最好还要对本节课的知识点进行梳理,用不同颜色的笔把自己认为最重要的知识点画下来,或写下本节课的中心思想,方便考试前的复习。认真地态度决定了笔记的质量,而笔记的质量就决定了复习的效果。欢迎来到演讲稿 范文
下面是我近期在笔记本和教科书上进行的笔记记录的照片,供各位参考和借鉴。
经过课上对知识点的学习,课下对概念的强化和巩固就要通过作业来完成了。我所总结的能把作业完成得又快又好的方法一共有六点,分为写作业前应做到的、写作业时应做到的和写作业的环境应做到的这三分方面。在写作业前,
第一,每天在做作业前先把所有的概念、重点复习一遍,加深自己的记忆,再写起作业来就会觉得容易许多,作业的正确率自然也会提高。
第二,一定有一些同学经常回到家后给其他同学打电话询问作业的情况,不知道作业题怎么做,大大浪费了做作业的时间,降低了做作业的效率。这方面,我们在课上专心的听讲和认真的笔记就起到了作用。课上听讲一分钟就相当于课下补习十分钟的效果。
第三,我们要养成在离校前记清作业的习惯,自觉完成作业,不要等到
第二天早晨再补前一天的作业。在写作业时,也就是
第四点,请同学们在平时做作业时多注意锻炼自己的独立性,做题时遇到困难不要马上向其他同学求助,不然自己的自主解题能力根本没有得到锻炼,作业起不到效果,考试时也会吃大亏。最后在环境方面,
第五点,安静的环境是集中注意力的关键,做作业时关闭电视机、收音机等外界干扰,给大脑一个安静的思考空间,作业的正确率一定会大大提升。而
第六点,课桌上整齐的学习用具摆放也是可以为我们做作业的效率提供帮助的。把常用的工具书、课本码放整齐,使用的时候不必东翻西找,自然节省了做作业的时间。
下面我将我的课桌展示给各位看。上面的用具简单,摆放得也十分整齐,为我完成作业和复习功课提供了很大方便。
以上就是我在如何提高学习效率方面所积累的经验和方法,供同学们在自己的学习生活中参考和运用。希望它能够对同学们学习效率和成绩的提高上有所帮助,也希望同学们都能够找到适合自己学习方法,向着自己心目中的制高点扬帆起航。
谢谢各位!
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