最新成分残缺类型病句(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

成分残缺类型病句篇一

颁布——侧重于公布，对象往往是法令、条例等。如：颁布法令。

颁发——侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。如：颁发奖章。

推广——侧重于指扩大事物使用的范围。如：推广产品、推广英语。

推行——侧重于指普遍实行。如：推行清洁生产

例：①《国家通用语言文字法》______了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。

②国家鼓励各民族互相学习语言文字，国家______普通话，______规范汉字。

③这是共同的道理，古今中外，______。

a.颁布 推广 推行 未能免俗

b.颁发 推行 推广 概莫能外

c.颁布 推广 推行 概莫能外

d.颁发 推行 推广 未能免俗

解析：c。《国家通用语言文字法》是一条法令，选择颁布，排除b、d。第二句，“推广”指扩大事物使用的范围;“推行”指普遍实行。第二句是固定搭配，“推广”普通话，“推行”规范汉字。第三句，“概莫能外”指的是一般不能超出这个范围，一般不能例外。“未能免俗”指没能摆脱社会惯例，仍按习俗行事。由文段中的“古今中外”可知，此处填入“概莫能外”更合适。故选c。

交代——是移交、嘱咐的意思。如：交代工作。

交待——是把错误或者罪行坦白出来。如：把问题交待清楚。

掩饰——着重于虚伪手段。文过饰非。例如：掩饰罪过。

掩盖——可泛指一般的掩盖，也指对错误缺点的隐蔽。

“掩饰”是贬义词，“掩盖”是中性词

例：在经济高速增长时期，“一白遮百丑”，许多矛盾和风险往往被________了起来;而经济增速放缓，下行压力增大，便容易“水落而石出”，各类风险逐渐显性化。更需要重视的是，风险之间具有传递性，一旦某个链条出现断裂，很容易诱发“多米诺骨牌效应”。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

a. 掩埋 b.掩盖 c.掩饰 d.隐藏

解析：b。和“一白遮百丑”形成呼应，侧重“遮”，故掩饰不合适，其次掩埋侧重埋，排除，隐藏不符合句意排除，故选b。

鉴别——指分辨、区别。例如：辨别方向、辨别是非。

鉴别——指通过审察而确定事物的性质或特征。例如：鉴别青铜。

例：其实，当前老百姓不仅要提防假冒伪劣商品，各种有害食品也需要老百姓自己________、自己学会防范。

a. 辨别 b.甄别 c.识别 d.鉴别

解析：a。文段强调的是对各种有害食品的做法，主语是“有害食品”，b项“甄选”指在审查的基础上进行选择，选择的应该是好的食品，而非“有害食品”，搭配不当，排除;d项“鉴别”指通过审察而确定事物的性质或特征，通常说分辨好坏、真假，排除。对比a、c两项，a项“辨别”指辨认识别，包含c项“识别”的意思，语义范围广，优选a项。

成分残缺类型病句篇二

由于疫情的原因，很多人只能在家待着，对于想参加公职考试的人言，莫非是很好的事情，因为终于有时间可以去看书，去刷题，投入到学习之中，但是在学习过程中遇到了好多问题，有的人刷了好多题目，不管是行测还是申论，发现成效不大，所以陷入到自我怀疑之中;有的人不知道该刷什么类型的题目;甚至有的人刷完题觉得会的会，不会的依然不会，自己不知道何去何从。其实公职备考一味的题海战术也是备受争议，但是我们如何才能高效的做到题海战术，所以需要分三步走：

刷题是建立在有基础的条件下去做题，从而发现自己的一些问题去改正，曾经没有学好方法就盲目大量刷题，结果就走了弯路，所以我们在刷题之前，一定要把每个学科知识点系统的学一遍，了解最基本的知识点。例如：行测分为五个模块，常识判断，言语理解，判断推理，数量关系和资料分析。我们可以把每一个模块进行学习，学习里面最基本的概念，常考考点以及常用方法或者易错点，学习完之后再去刷题。

刷题中反馈是非常重要的，一味只做自己会的，提升不会太大。自己容易做错的和不确定的才是自己的盲区，我们只有掌握了这些题目，才可以去提升。所以我们需要把自己容易做错的题目总结一下进行分类，是因为自己粗心，没有看清楚题干条件还是因为这类题容易有陷阱，或者是因为这类题知识点自己压根没掌握或者掌握了一部分，没有领会其中的要点。我们可以根据自身情况去分类总结。对于题目中不确定的选项，一定要去研究一下，弄清楚里面的来龙去脉，下次遇到类此的考点就比较得心应手。所以对于有的人题目做了忘，忘了做，反复不会，甚至怀疑自己的，就是需要总结提升自己。

有些人在刚刚学完理论就开始做题目，发现自己还是不会，所以很沮丧，其实我们细水长流，有节奏，有计划的刷题，才是适当的进取之道。例如：学完理论后，需要的是模块化刷题，进行专项刷题，并且题目由易到难，循序渐进，专项训练之后，可以找一些模拟题控制自己的做题时间进行练习，练习完之后，我们可以去做题目，但是题目不能只做，而要去总结历年来的一些变化，常考的题型以及自己的做题方法。同时每天要有计划，每天刷多少题量，什么时间做，都具体的规划。每日刷题数量不宜过多，否则物极必反，容易引起消极反应，见到题目就想吐。

最后在刷题过程中一定及时的去解决问题，有问题了，及时的通过各种网络平台去询问，不要积累不会的题目，这样才有效果，同时所有的刷题一定要坚持，由量变到质变的过程，我们坚持每天做题，保持学习状态，更多的可以保持做题手感，最终使得题海战术取得成果。

成分残缺类型病句篇三

在行测言语理解与表达部分有一个比较特殊的题型，也是会经常考查到的，即病句辨析。常见的病句类型比较多，一共有六大类，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明以及不合逻辑。其中搭配不当是考查的较为常见的一类。小编在此进行展开讲解。

其中成分残缺或赘余具体包括了残缺和赘余两种类型，那成分残缺指的是因缺少应有的成分造成句子结构不完整，表意不明确的一种病句。其常见的形式主要有缺主语、缺谓语。缺宾语、缺修饰成分以及关联词的残缺。

【例1】由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

【解析】“得到赞扬”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”。

【例1】旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

【解析】去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”，否则句子缺少谓语。

【例1】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

【解析】句子缺少宾语，应在“敢搏”后加“精神”。

【例2】他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。

【解析】应在句末加上“的习惯”。

【例1】我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。

【解析】缺定语。应在“理想”后加上“而奋斗”。

【例2】我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。

【解析】缺状语。应在“开设”前加上“分别”。

【例3】大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。

【解析】缺补语。应在“考虑”后加上补语“一下”。

【例1】这次学术会，收获很大，时间并不长。

【解析】应在“时间”前加“尽管”一词。

☆基础训练☆

请指出以下句子的错误类型。

1.通过这次学习，使我受到深刻的教育。

【解析】成分残缺，缺主语。“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

2.不坚固的房子被地震倒塌了。

【解析】成分残缺，缺谓语。在“倒塌”前加上谓语“震”。

总结：

1.介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

2.定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。

3.含有介词的句子，检查介词相对应的宾语是否残缺

4.含有关联词的句子，检查关联词是否残缺