控辍保学教育脱贫攻坚个人事迹材料 控辍保学先进事迹推荐材料

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控辍保学教育脱贫攻坚个人事迹材料

我叫马成龙，是灵武市大泉小学二级教师。2012年9月幸运的我加入到灵武市大泉小学这个积极上进的大家庭，从此开始了我的教学生涯。在我教授的学生当中，有一些贫困家庭的孩子，由于经济贫困而辍学的事例屡见不鲜，我经常家访贫困生，劝说他们的父母，让其回校继续学业。

贫困不可怕，可怕的是贫穷的观念。教育，能够改变一个人的观念，进而改变一个人的命运。想明白了这一点，我积极奔走在教育脱贫攻坚的道路上。记得有一次，我在家访一位贫困生的时候，其父母非常不理解，将满腔的怒火发泄在我的身上。我没有生气，也没有气馁，而是晓之以情、动之以理的劝说他们让孩子回校读书。最后，孩子的家长被我的执着所感动，承诺不管家庭有多困难，也要让孩子读书。

这些年来，在工作之余，我都在积极做好控辍保学工作，我的付出和努力也得到了学校、学生和家长的一致认可和好评！我写的论文曾多次获奖，在各项比赛中均取得良好的成绩，我个人也被评为优秀教师！作为老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持，让师爱的和风细雨沐浴千万家。对于脱贫攻坚工作，我心中唯一的信念就是让更多贫穷辍学的孩子能够有学上有书读，让孩子们都能在同一片蓝天下接受最好的教育。我没有什么豪言壮语，我有的是扎扎实实的努力和付出，我下定决心为教育脱贫攻坚贡献自己的全部力量！

控辍保学教育脱贫攻坚个人事迹材料

*， 女， 汉族， *县*小学教师。 该同志于*年*月 到我校工作以来多次被上级和学校表彰， 她坚守教育一线， 无怨无悔， 悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。 在她心中， 只有一个信念: 用心教书， 做一个负责任的教师; 用爱育人， 做一名学生喜欢的教师。 在常人眼里， 她是那么普通和平凡， 但她所做的一切， 却让人不由得感动。扶贫工作开展以来， *同志入户走访座谈， 访贫问苦， 摸实贫困户资料， 得到群众， 同事的一致肯定。 *同学是*同志的帮扶对象之一， 孩子家庭贫困， 父亲出外打零工， 长期不回家， 祖父母长期患病， 服药不断， 母亲一人在家照顾老小，很是劳累。 俗话说人穷志短， 这样的贫困户 家庭成员心理极为脆弱， 甚至于接近崩溃的边缘， 为此*同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫， 在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活， 与其谈心， 鼓励她们坚定信念， 好好生活， 因此*母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐， 告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况， 她深知*同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校， 每天中午饭后都能看到*同志给精准扶贫户 子女*， *， *等个别辅导的身影。*性格内向， 反应迟钝， 记忆力差， 学习方法不正确， 成绩很不理想， *老师抓住她书写认真规范， 遵守纪律等优点鼓励她重拾信心， 努力做好其它的一切，每天取得小进步， 逐步提升她自 己。 孩子亲其师， 信其道， 进步很大， 令人欣慰。*同学从小没有母亲， 父亲平时大多出门做泥瓦工活， 孩子和八十多岁的祖母相依为命， 其父亲和祖母均为文盲， 在孩子学习上都力不从心， 孩子家教不严， 经常不做家庭作业， 甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了 她还死不承认， 见于这种情况， *心理疏导， 采取精神扶贫， 在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活， 与其谈心， 鼓励她们坚定信念， 好好生活，因此*母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐， 告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况， 她深知*同志对她家的竭力帮助和巨大作用。 在学校， 每天中午饭后都能同志给精准扶贫户 子女*， *， *等个别辅导的身影。*性格内向， 反应迟钝， 记忆力差， 学习方法不正确， 成绩很不理想， *老师抓住她书写认真规范， 遵守纪律等优点鼓励她重拾信心， 努力做好其它的一切，每天取得小进步， 逐步提升她自己。 孩子亲其师， 信其道， 进步很大， 令人欣慰。*同学从小没有母亲， 父亲平时大多出门做泥瓦工活， 孩子和八十多岁的祖母相依为命， 其父亲和祖母均为文盲， 在孩子学习上都力不从心， 孩子家教不严， 经常不做家庭作业， 甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了 她还死不承认， 见于这种情况， *老师决心用爱感化她， 经常与之谈心，给她梳头洗脚， 辅导作业……功夫不负有心人， 那个小顽固终于被感动得一塌糊涂， 整天一见*老师就大老远笑着打招呼， 听话懂事得像变了 个人似的。贫困生*长得特别好看， 使人一见就好喜欢， 可学习差得没法说， 虽然是从城里转学回来的， 但学习各方面都在班里属中下游， 写字极潦草， *老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字， 给他讲题， 看到*久违的笑容， 师生都为之点赞。作为一名基层扶贫一线教师， *同志以务实的工作作风， 认真的工作态度， 突出的工作业绩， 赢得了 上级的赞赏， 赢得了 全校教职工的一致好评。

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