最新劳动课教学设计 劳动课教学内容(四篇)

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劳动课教学设计 劳动课教学内容篇一

《爱劳动》

教学目标

1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题——爱劳动。

2、以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

重点、难点

用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、复听《摇篮曲》导入新课

小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？

三、聆听《劳动最光荣》

1．教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”

2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”

3．聆听音乐

小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？

4．学生跟音乐进行律动

可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作

5．复听音乐

四、表演《洗手绢》

1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。

2．学念儿歌《洗手绢》

教师边简笔画，边念歌词

3．做律动

洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”

4、聆听音乐做律动

5、演唱歌曲《洗手绢》

师生对唱歌曲

五、课堂小结组织下课

教学随笔

教学内容

《爱劳动》

教学目标

1．能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

2．启发学生理解劳动换来美好的生活，团结力量大的道理，来聆听《三个和尚》。

重点、难点

难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚定有力的音调来演唱歌曲。

重点：懂得劳动换来幸福生活的道理

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、组织教学

1．跟师律动《洗手绢》

2．师生对唱《洗手绢》

3．学生演唱歌曲《洗手绢》

三、表演《大家来劳动》

1．导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”

2．嗨呦加把劲呦学生念这句词

3．听音乐带学生在教室中进行劳动的律动

4．跟音乐演唱歌曲

５．提示学生用坚定有力的音调演唱歌曲

６．复唱歌曲并律动

７．让学生打节奏××｜××××｜×－｜｜

走走跑跑跑跑走哦

８．跟老师唱唱歌曲的歌名

四、聆听《三个和尚》

1．聆听音乐老师做音乐的解释，讲述三个和尚的故事

2．提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？

3．启发学生理解劳动换来美好生活和团结力量大的道理。

五、课堂小结，组织下课

劳动课教学设计 劳动课教学内容篇二

一、课题：

爱劳动、爱集体

二、本课目的：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

三、过程设计

1.激发兴趣引入活动：

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。)

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“当好值日生”)

2.怎样当好值日生：

①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)

②这些事怎样才能做好呢？

3.谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)

4.辨是非升华认识

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

劳动课教学设计 劳动课教学内容篇三

教学目标：

1、会唱歌曲《剪羊毛》并能用各种身势参与歌曲表现。

2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。

3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

教学重点：

引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。

教学难点：

解决两声部协调配合问题。

教具准备：

课件、钢琴、玩具棒

教学过程：

一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习

1、律动

听音乐《劳动最光荣》进教室。

2、导入

师：刚才同学们听到了什么歌曲？

生：《劳动最光荣》。

师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？

3、附点节奏学习

引导学生看图片、讲内容、读儿歌。

工人叔叔敲铁锤，叮叮。叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓。嚓嚓；司机叔叔开汽车，嘀嘀。嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷。刷刷。

二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》听赏《铁匠波尔卡》

1、导入

师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。

2、初听《铁匠波尔卡》

3、介绍《铁匠波尔卡》

师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？

师：有同学见过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！

4、参与表现

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打铁的节奏：2/4--|--|--|-||

师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看，这就是他们打铁时的节奏。

a.集体读。

b.分组配合读。一组读大铁锤，一组读小铁锤。

c.按节奏自由练习

d.请你先读一读，再敲一敲。

(3)和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。

师：同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。

5、小结

师：同学们，你们的心情怎么样？这就是劳动带给我们的快乐！

(二)学唱《剪羊毛》

1、导入

师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？

2、初听歌曲

3、练习剪羊毛节奏

师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！

剪羊毛节奏：2/4-0|-0|-|-0||

4、创编活动

(1)用“嘿”声。

师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。

(2)跺脚。

师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？(跺脚)我们来学学。

5、学唱歌曲

(1)用“lu”哼唱。

师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。

(2)分组找附点节奏，唱乐谱。

师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“-.-”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。

(3)集体跟琴唱谱。

(4)引导质疑。

师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？

(5)再听歌曲，引导学生听词。

(6)学生轻声读歌词，解决质疑的问题。

(7)教师简介澳大利亚。

(8)学生轻声跟唱歌词。

(9)分组互相纠错。

第一组唱第一句，第二组唱第二句……提出难点，互相帮助。

6、演唱歌曲

分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。

三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演

1、导入

学生听音乐《劳动最光荣》看画面。

师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。

2、听《铁匠波尔卡》，参与表演

师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！

3、演唱《剪羊毛》与参与表演

师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。

4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。

四、小结

师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！

劳动课教学设计 劳动课教学内容篇四

一、游戏背景、意义

《吃水不忘挖井人》是小学一年级语文教材内容，通过关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井，乡亲们为了不忘的恩情在井前立了石碑，让学生学会热爱领袖的真挚情感。帮助乡亲们挖井，我们就帮助乡亲们挑水。

二、游戏目的

1、发展学生全身协调能力和快速奔跑能力及增强上肢下肢力量。

2、教育学生学会感恩，培养学生团结合作，有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最光荣的意识，让语文教学和体育教学互相渗透，拓宽学生思维。

三、器材准备

四根体操棒，8个系绳的小捅，8个实心球

四、游戏准备

画两条相距8—10米的平行线为两起点线，在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。

五、游戏方法

将学生分成人数相等的四队，再把四队分成甲、乙两组，面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端，小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开始的信号后，各队甲组第一人跑到圆圈内，将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后，迅速拍乙队第一个同学的手，自己跑到乙队队尾站好，乙队第一个同学做法同前面同学，依次类推。直到全组结束，快者为胜。游戏场地如下图。

六、游戏规则

1、挑水用具必须放在圆圈里，否则就要重做。

2、击掌后才能跑出起点线，否则犯规。

3、最先完成一轮练习，没有犯规的组为胜。

七、示范

示范队形：学生成两列横队站在场地的左右两侧，看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成游戏队形。

示范重点：此游戏要进行完整示范，重点是挑水的动作和放捅的动作。

示范要求：挑水的动作要协调，放捅时要认真负责，注意安全。

八、游戏拓展

1、可以把用肩挑水改为用双手提水。

2、把小水桶换成大一点的水桶，可以两人一组用体操棒抬水。

九、教学评价

本游戏将语文教学内容灵活地融于体育教学中，对学生进行了热爱领袖，热爱劳动和学会感恩的教育，在游戏中发展了学生的全身协调能力，增强了学生的上肢和下肢力量，培养了学生团结协作，认真负责，坚持不懈的优良品质，用故事导入引出游戏内容，学生兴趣高，练习积极性高，达到了体育课的目的。

十、教学反思

本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在游戏比赛前先让每个学生试着练习1—2次，在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在用心学习，用心练习，因此课堂效果好，达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。