最新初一班主任期中考试成绩分析(三篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初一班主任期中考试成绩分析篇一

1、级长总结发言。（15分钟）

2、学生代表发言。（3-5分钟）

3、为获奖同学颁奖。（5分钟）

4、学校领导讲话。(20分钟)

（1）学校办公室陈主任发言。

（2）学校德育处谢主任发言。

（3）学校教导处总结发言。

初一班主任期中考试成绩分析篇二

----一年级期中考试情况汇报

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上周的期中考试终于告一段落了，这也是xx的第一次期中考试，成绩在今周公布了，xx的语文是97+10，数学是100+0，（注：加号后面的分数是附加题的成绩）。

据路边社小道消息，xx所在的班级语文总分上100分只有5人，数学总分上100分只有3人，如果是真的，那xx的成绩也算不错了。

不过，正如张老师所说的，我们做家长的不要在孩子面前表现出太在意成绩，要不然，孩子和家长都会成为成绩的奴隶。我也同意这样的观点，所以呢，我对于xx这次的成绩没有给予太大的兴奋度，而是像平常xx拿回课堂测试卷那样，和xx一起拿着卷子，找出出错的地方，帮她改正，避免她下次再犯同样的错误。

存在的不足

对于上学期的学习，我发现xx有三方面的不足：

1、粗心。在平常的做作业、测验和这次的期中考试中，xx都有粗心的表现，有个别的题目，xx不是不--------会，而是粗心大意给落下忘记做了，或者是粗心做错了。

2、分不清楚拼音里面的翘舌音和卷舌音。由于我们家没有说普通话的习惯，导致了xx在学习拼音的时候，对于个别汉字的发音分不清楚到底是翘舌音还是卷舌音，这也使得xx在这次语文期中考试中丢了3分。

3、汉字、拼音、数字的书写有待提高。由于幼儿园的时候不要求学写字，现在上小学了才学习写字，就会有一个不断学习的过程，汉字、拼音、数字也会写得有点歪歪斜斜了。

下学期的改进方案

针对以上的不足，我为xx制订了改进方案：

1、减少粗心现象。我觉得，小孩子粗心是一个小通病，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法就好了。所以，在平时学习中，做完作业后，要xx自己先检查一遍，确定没错了，再给我检查。当然了，考试的时候也一样，要检查完了，确定没错了才交卷子，尽量避免因为粗心被扣分。

2、响应国家的号召，积极推广普通话。虽然自己的普通话太普通了，但为了让xx更好的学习普通话，更好的区分开翘舌音和卷舌音的读法，就要在家里坚--------持讲普通话。同时，也希望家里有小孩还没上小学的朋友，要坚持讲普通话，这对于小孩以后上小学学习拼音是很有帮助的。

3、鼓励xx多临摹，多写字。俗话说，熟能生巧。写字练得多了，字也自然写得好了。

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初一班主任期中考试成绩分析篇三

初一年级期中考试质量分析

09---10

在学校统一组织安排下，初一年级于 4 月 30--31 日对 全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情

况向领导及全体教师作简要汇报

一、考试组织情况分析：

本次考试前，任教师都做了充分的复习准备，班主任

做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，以

及诚信考场的设立，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得

严格有序，杜绝了迟到、早退、试卷错收、漏收等不良现

象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。其中王雅琼老

师及时发现并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我们

级部对这种行为给予表扬和奖励。

二、试卷分析：

本次考试由学校教务、教研室统一组织各备组自行命

题，语、数、外各 120 分，政，史、地、生各 100 分，满

分为 760 分。从各备组上交的质量分析和与任教师的交流

来看，教师对大多数科目的试题评价较好，试题做到了紧

扣教材，注重基础、难易适中，题量适中，与平时的教研

基本吻合。

三、考试情况分析：

1、整体成绩与上学期期末相比，略高一些。前 10%的学生降了 1 名，前 30%的学生上升 1 名，前 0%的学生上升

4 名。其中有一名转出，但是本学期转入的学生中有名进入

了前 0%，这样，实际上持平。

2、从单科总评来看，语文、政治、历史、地理、比较

均衡，数学、英语、生物相比都有较大悬殊。英语相差 1

分、数学相差 14 分、生物相差 13 分。

3、从班级总评来看差距较大，前 10%没有多大差别，但前 30%6 班 16 名，62 班只有 6 名，相差 10 名，前 0%64

班 16 名与 9 班名相差 11 名。从前 0%学生相比较

6、7、63、6 班有进步，从均分相比较 6、8、61 班有进步。

附下表

4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在 9 分以上分

别有 60 人、242 人、12 人，政治 8 分以上 137 人、历史有

69 人、地理有 34 人、生物有 6 人。

四、存在的问题：

1、学生偏科现象严重，部分优生有拉分科目。

2、学生基础题得分率不高，单科成绩小于 30 分的大

有人在。

3、大部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，相当一部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性，包括一些前 11-0%的学生。

五、下一阶段的工作重点和对策：

1、析学情、定措施

每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

①

加强备组的备质量，交流经验统一措施。

②

各科评选进步之星和学习标兵，在班级的期中考试家 长会上表彰

③

各班对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。

3、降低教学重心，增强学生自信心。

①

在培优的同时关注每班的后 10 名学生

②考试不及格的同学采取补考形式，由备组长组长挑

选试题，组织补考，并及时批卷、点评

4、加强培优补差工作

班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励

学生，各备组做好帮扶记录。、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。

①

每班月中旬举行一次读书会

②

每班举行一次“我在进步”的主题演讲。

③

将感恩行动以各种形式展示出来，起到榜样的作用

6、注入爱心，加强家校联系，了解学生的家庭、性格，与学生多沟通，与家长互通信息，商讨教育之计。

7、注重学生良好学习习惯的培养。

①

定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目 标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对

手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

②预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后 30 分钟能

预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。

③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得

一百分，找出错误的原因及对策。

8、加强学法指导，提高学习效率。

①各任老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面

积提高教育教学质量。

②优秀生学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。

9、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。

①深入备组，了解集体教研情况。

②跟踪堂，提出建议。

③作业精心设计，精心批改，加强督促检查。

xx 年月 4 日