创新科技小制作策划书(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

创新科技小制作策划书篇一

科

技

创

新

系

列

活

动

策

划

书

软件学院学生会科技创新部 网络部2011年11月

xx大学软件学院科技创新活动方案

为了丰富高校校园文化生活，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，充分展示我院大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，激励大学生坚定信念、奋发成才。xx大学软件学院专科学生会决定举办如下一系列科技创新活动，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

科技创新活动应以邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，以发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过健康向上、丰富多采的大学生科技创新大赛活动，营造浓厚的校园科技文化氛围，充分展示近两年来我院大学生科技文化活动的丰硕成果，促进社会主义和谐校园建设，引导当代大学生努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、参赛对象

本着自愿原则，凡我院在校生均可以个人或团队（3—5人）的形式参加比赛。

三、活动内容

（一）ppt制作大赛(个人/团队2-3人)

ppt制作是计算机专业学生的基本技能之一，为了使更多的同学参与其中，丰富大家的课余生活，决定举办ppt制作大赛。主题为：大学的那些事。主要讲述为自己在大学中发生的一些小事，谈论自己的见解和对大学的看法。比赛形式及规则：

1、根据比赛主题及举办方所提供的素材，制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。

2、参赛作品里应注明标题、参赛选手信息。

3、参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰厚、定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气味，感染力要强。

4、参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在ppt中添加原创flash、电子相册、拍摄的dv作品等。

5、参赛作品必须为各参赛团队（个人）的原创作品，不得抄袭。

（二）flash动画制作比赛（个人/团队2-3人）

flash动画制作是动漫设计与制作专业的必修课程，同样作为计算机专业的学生都应具备一些基本的flash软件基本操作技能。比赛形式为参赛选手在网络上任选一首歌曲，运用flash软件自己做一个简短的mv。

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、参赛的电子作品要求提交源文件，须在提交截至日期前将作品以u盘形式提交到大赛组委会，并做好备份。

3、参赛的flash作品（swf格式，参赛者保留fla格式源文件备核）。作品必须为swf文件，画幅比例为550×400px，风格及表现形式不限，作品时间长度限制在30秒至5分钟，作品成品文件容量小于10m。所有参赛作品不得含有任何跳转其它页面的功能，也不得含有任何具有危害用户和主办方的程序、代码。

4、不按照要求提交作品者，直接取消参赛资格。

（三）access数据库制作（个人/团队2-3人）

无规矩不成方圆，生活中的各种事物必须是条条理理的，不然每个人的生活都会是杂乱无章的。现实生活中必不可少数据库的踪影，图书馆需要图书馆管理系统，学校需要学生管理系统。计算机本身就是一个数据库。为此，我们决定举办access数据库制作大赛。主题为：学生管理系统。

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、创建的数据库必须具有一定的实用性、可行性和操作性。

3、作品最后评审时要求参赛人员讲说作品的设计方案和理念。

（四）dv宿舍拍客（以寝室为单位）

来到大学，与我们自己相处最长时间的朋友要数寝室的同学了，自己待的时间最长的地方也是寝室。为此，我们特举行“dv宿舍拍客”活动！拿起我们手中的摄像机、手机来拍摄记录我们的寝室生活吧！

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、参赛作品时长要在3--5分钟之间。

3、作品可利用ae、pr等视频制作软件锦上添花。

4、比赛以寝室为单位。

（五）photoshop图片处理大赛（个人）

photoshop是adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。与此同时，ps也是电脑爱好者，计算机专业学生要基础掌握的图像处理软件。因此，我们举行photoshop图片处理大赛。

比赛形式及规则：

1、大赛组委会会提供五张校园jpeg格式图片，要求参赛人员利用ps调出风格迥异的五张图片。

2、参赛人员必须提供ps源文件。

3、参赛人员参加决赛时需要解说自己调色的理念。

四、参赛相关要求及作品上交时间

（一）参赛相关要求

1、以团队形式参加比赛者，获奖团队按照名字顺序进行不同程度的加分，请团队成员根据各自工作量的多少进行姓名排名，作品上交后不得更改姓名顺序；

2、提交的作品需注明学号、专业、姓名、作品名称或作品含义、简短作品说明；以团队参赛者，须注明所有人员的相关信息；

3、个人或团队（2-3人）可以同时参加多个活动，作品说明中要注明团队成员中每人完成的部分，不得以任何形式挂名，否则取消参赛资格。

（二）作品上交时间

因科技创新系列活动同时进行，作品上交采用同时上交、交与不同人员的方式，具体安排如下：

1、作品统一上交时间：2012年1月5——1月7号；

2、各作品提交：

ppt制作交于网络部部长：xx

flash动画交于科技创新部部长：xx

access数据库交于网络部部长：xx

dv宿舍视频交于副主席梁泽强：xx

ps图片交于副主席刘耀山：xx

五、组织要求及顾问

开展我院科技创新系列活动，是提高我院大学生实践能力、培养学生创业热情的有效载体，也是进一步丰富教育网络资源、推进高等教育信息化的重要举措。希望同学们积极准备，要高度重视，认真组织，让大学生积极投入到互联网应用之中，把自己的大学生活、学习及今后的工作与网络紧密联接到一起，在他们掌握网络、展现自己的同时，切实提高人才培养质量。要根据具体情况，采取有效措施做好宣传组织和辅导工作，确保参赛作品的质量和水平。

顾问：xx办公电话：xxxx

xx大学软件学院学生会

二○一一年十一月

创新科技小制作策划书篇二

梦想杯制作大赛

策

划

书

主办：光电工程学院科学与技术协会

策划人：————

一．活动背景

党和政府历来高度重视青少年的成长和科学教育事业，科技兴则民族兴，科技强则国家强。科技梦的核心是创新梦，创新驱动发展；创新梦的根本是人才梦，人才强国；人才梦的基础是教育梦，优先发展教育。实施科教兴国、人才强国战略，特别要从小，从青少年时期开始培养创新人才。，我们要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，要完成两个百年的奋斗目标，关键期就是从2020年到2050年这个时间段，而参加创新大赛的同学们最具有创新活力和创造潜力的时间恰恰就在这一时期。因此贯彻和落实中央对于青少年科技教育工作的指示精神和要求，用科学梦承载青春梦，用青春梦托起中国梦。

二．活动目的培养学生科研创新能力，为校为国家培养挖掘创新型人才，帮助大学生完成从书本知识到实践能力转化。培养大学生的科学道德、创新精神和实践能力，；有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，提高他们的科学素质；有助于学生工程实践素质的培养。

为此，我光电工程学院科协特开展此次活动。同学们从科学实验中获得知识的同时，同时感受到科技的力量。

三．活动主题

科技成就梦想

四．活动时间

2013年11月

五．活动地点

西安工业大学未央校区经纬广场

六．活动对象

西安工业大学未央校区全体同学

七．活动组织

1.主办： 光电工程学院科学与技术协会

2．承办： 光电工程学院科学与技术协会技术部与科普部

八．活动流程

1．活动前五周在校内进行报名宣传

2．活动前四周进行技术指导以及筹备工作，确定参赛小组

3．活动前三周在实验室进行科技制作

4.活动前四天筹备活动，统计科技小制作以及参赛小组名单，确定活动地点，制作展板。

5．活动前三天，在校内进行宣传。

6.活动前一天制作选票，布置场地，进行人员管理安排。

7.活动当天在会场布置参赛作品，给参观者发选票，参赛小组对参观者进行

演示讲解，获取选票。

8.活动结束后进行统计票数，评比。

9.评选优秀小组，颁发奖状。

九．活动内容

1.用双手表现自己的奇思妙想

在实验室里，用自己的双手来表现自己的想法，通过不断的学习与努力来制作出自己的科技制作，更能了解电子元件以及一些电子工具的应用。

2各种特色科技小制作展示

（1）单片机控制的彩色流水灯

漂亮的霓虹灯，led显示屏，都是单片机控制的led灯组。通过在单片机中编入的程序，可以控制led灯组展示出你想展示的形状

（2）火灾自动报警器

当发生火灾时，由于温度的变化，是的热敏传感器能迅速作出反应，将信号电流输入到电路里，使得电路作出反应，使蜂鸣器工作，发出报警声。

（3）光控智能饮水机

当杯子放下，水杯挡住光线，使得红外传感系统工作，输出信号电流使电路接通，水阀自动打开，水自动流出，水杯撤走后，红外传感器有停止输出信号，水阀关闭，水停止流动。

（4）声控延时报警器

声波震动的产生的电流，使用三级管一级一级进行放大，还有电容储电，就实现

了声音控制和延时发声。

（5）手势控制的电磁铁机械

如何用手势控制电磁铁、电机的转动，实现了智能机械与人的互动。可以做出有趣的机械。

（6)人数自动记录仪

想要自动记录会议进场人数？想要自己制作数字显示器？无需单片机控制的计数器，需要仅仅是电路制作的耐心。

(7)四人简易抢答器

娱乐活动时，抢答环节可以活跃气氛，那么自制的蜂鸣抢答器，既能锻炼动手能力，也能活跃活动气氛。

（8）自制秒表

精确计时的秒表，无需单片机即可实现，动手，耐心，这将会是个有趣的玩具。

十 活动预算

（1）单片机控制的彩色流水灯，13元

（2）火灾自动报警器 8元

（3）光控智能饮水机 18元

（4）声控延时报警器 11元

（5）手势控制的电磁铁机械 16元

（6)人数自动记录仪 12元

(7)四人简易抢答器 14元

（8）自制秒表 9元

总计:101元

十一．应急预案

1．如因自然因素活动场地受损，本次活动可延期进行

2．若本次活动开展过程中突发意外，相关部员需及时报告本部部长。十二．后期安排

活动结束后，各部门紧密配合，将各组的得票数进行统计，然后评选出优秀小组，上报给负责人，进行奖励。相关部门应做好场地拆卸，垃圾清扫等工作。

创新科技小制作策划书篇三

从欣赏开始

让成长闪光

火箭模型制作科技创新活动课设计

乌梁苏小学 杨学智

第一课 火箭模型制作生成课

一、教学目标

1、通过本次活动让学生了解火箭，激发学生对火箭模型制作的兴趣。

2、从感兴趣的角度，提出自己感兴趣的火箭模型并进行研究设想。

3、组建活动小组、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。

4、拓展学生科技制作知识，培养创新意识和创造精神。

二、活动重点

让学生创新、让学生探究、让学生发现

三、活动准备

火箭图片（意图：因为学生所见火箭较少，只存在在电视和书上，用图片来让学生增加对火箭的了解）探究方案表格 准备一些关于飞机的信息

四、活动过程、1、新课导入 课堂设想：

师：同学们看见过火箭吗？在哪里见过？ 生：见过„ „在电视、书„ „

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师：你看见的火箭是什么的？ 生：白色的机身„ „ 出示图片：（神舟号等）

师：通过图片向学生介绍火箭的种类及用途。（让学生了解火箭的种类及外形）

（设计意图：通过学生的所见所闻，再加上图片来引导学生去了解火箭及其用途。）介绍火箭相关知识：

火箭是在十三世纪时由我国人所发明的，在那时候的火箭是在长枪上装置塞有火药的圆筒，构造很简单。之后经由印度、阿拉伯传入欧洲，十八世纪初，义大利设计了一种像乌龟一样的火箭，点燃之后可以在地上跑，用于战争，吓倒了不少人。在十八世纪末期，火箭逐渐被列为兵器之一，英军还用火箭击败过拿破仑的军队。可是火箭的命中率还是很差，所以自从枪炮被发明之后，就逐渐不再被当作兵器了。

火箭飞行的原理：

火箭为什么可以飞行呢？这就像如果我们把充气的气球突然放掉，那么气球会一面喷出里面的气体，一面飞走。这看起来好像是某种力量在对气球作用，事实上这个力量并不是来自外界的推力或拉力，而是由气球本身所喷出的气体的反作用力，而产生的力量。再举一个例子：当你拿着枪在射击时，当子弹飞出的那一瞬间，枪本身也会向后产生了所谓的后座力，而这就是子弹发射时产生的反作用

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力所造成的。其实更明显的是大炮，在炮弹射出时，整门大炮会有很明显的后座力产生，而子弹及炮弹就是藉由这股反作用力发射出去的，而火箭正可比喻为炮弹，只不过没有炮管罢了。

不论是前述的气球或是子弹，都存在着一种能够移动的力量，这种靠反作用的力量就是「推力」。火箭也和充气的气球一样，并非藉助外来的力量，而是靠火箭本身排出一股热气流，这些气体以高速喷出，所产生的反作用力，推动它向反方向前进。

火箭的构造：

火箭装载着液体或固体燃料，燃烧这些燃料，靠喷出气体的力量飞行。然而在太空之中并没有空气，无法将燃料燃烧，因此，必须要有可以产生氧气的氧化剂，它们多是液态氧、硝酸或过氧化氢。火箭必须载有燃料和氧化剂才能飞行。

燃料和氧化剂为固体型态的火箭，叫做固体燃料火箭，其燃料和氧化剂混合在一起，成为所谓的固体推进剂，在没有空气的太空也会强而有力的燃烧。固体燃料火箭虽然构造简单，但是一旦点燃，就不能随意熄灭，这是一大缺点。

燃料和氧化剂成液态者的火箭，就是液体燃料火箭，虽然能够自由调节推力，但是必须携带唧筒，所以构造较为复杂。

师：了解了这些火箭的知识、看了这些火箭图片，同学们有什么想法吗？你想做点什么吗？

设计意图：了解火箭的基本用途及它的发展历史。生：了解了火箭的种类，„ „想制作火箭„ „

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师：那么我们这次活动的主题是制作火箭模型。

（设计意图：通过教师讲解和介绍火箭的用途等来激发学生的研究制作兴趣。）

2、组建活动小组、制定活动计划 课堂设想：

师：观看图片，你想制作什么样的火箭模型？ 生：运载火箭、军事火箭„ „（1）根据制作种类进行自由结组。（2）发放探究方案表格，填写表格。1）、小组确定课题，起组名，选组长。2）、小组成员分工，制定小组活动计划。

3、把自己小组起的名字告诉大家。（汇报形式）

（设计意图：根据每名同学的长处来分工，让学生的自身价值和亮点体现出来。）

4、活动小结

1、我们今天有哪些收获？

2、在下节课中我们都要成为火箭“工程师”请大家一定要准备好制作火箭模型所需要的材料。

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火箭模型制作科技创新活动课设计

乌梁苏小学 杨学智

第二课 技能训练课

活动目标：

1、通过观看火箭模型制作过程，学会火箭模型的制作。

2、培养学生的观察能力，能从观察的内容中提取有用的信息。

3、培养学生动手操作和创新能力。

4、通过本次活动，培养学生的合作交流意识，让他们体会到合作的效果及从中体验快乐。活动重点：

让学生创新、让学生探究、让学生制作 活动准备：

矿泉水瓶 瓶盖 纸张 胶水 胶带 钳子 锤子 锥子 剪刀 火箭模型1个 活动过程：

导入：（课堂设想）

师：上节课我们已经确立了火箭模型制作的主题，那么这节课我们就来学习一下火箭模型的制作过程，大家住备好了吗？

生：准备好了。

（设计意图：直接导入，激发制作兴趣。）技能指导：（课堂设想）

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师：老师也做了一个飞机模型（出示模型），同学们想不想知道老师是怎么做的？ 生：想。

师：那么请同学们观察一下，这个飞机模型都是有什么东西做的？

生：水瓶 瓶盖 纸张„ „ 师：重复材料（板书准备材料）讲述火箭制作过程：

1、取第一个瓶子，在瓶子上下的位置各画一条线，两条线位置的决定方法如下。

2、选瓶上弧线曲度与火箭头角度度相近处。选瓶子下方曲线转直点的下方约0.5cm处。自上方、下方约0.5cm处用剪刀剪开，用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其平整，以便与另一个瓶衔接时可以较为密合。

3、将火箭泡棉头放置于瓶上方，由正上方看泡棉头是否对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕于相接处，加以固定。取另一个瓶子，将瓶盖卸下，然后保特瓶开口处拧紧。

4、将两个瓶相连接。然后至于平坦之桌面或地上滚动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以胶布加以固定。

5、取第三个瓶子。在瓶子各画一条线。

6、选瓶子上方曲线转折点的下方约0.5cm，选瓶子下方曲线转折点的下方约0.5cm； 自线上方、线下方约0.5cm处用剪刀剪开。

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7、将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。然后用剪刀沿线剪开。（注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，以测试 其对飞行有何影响。）

8、将制作好之投影片包覆于厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用胶布将其三边贴过。用双面胶带贴于折起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼年贴于瓶上，需确定为十字对称，如此才能平衡。

9、先以胶布黏贴于尾翼两侧，黏贴时须注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下方反折入另一个瓶内，以增加牢固程度。再以胶布缠绕于尾翼上方约两圈。

让学生讨论制作过程，并汇报。

（设计意图：通过展示制作过程，让学生取长补短，注重提升学生的观察能力。）技能训练：

通过刚才的学习，你能制作火箭模型啦吗？

接下来我们就试一试，在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我们一下制作步骤吗？ 提出要求：

（1）根据整理出来的步骤制作。（2）写出创作构思。（3）填好制作表格。

（设计意图：让学生了解教具模型的制作步骤。）

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学生实践：老师指导。小组展示：

每个组都有作品，可能有很多小组没有制作完，做多少展示多少，下面把你们组的作品展示给大家。哪个组愿意先来？ 学生或组别评价： 对刚才的展示进行评价？ 小组修改：

根据刚才的评价进行修改。

（设计意图：通过每个小组展示，来取长补短，并且给其他小组提出有价值的建议，进一步来完善作品。）

总结：可能有的组别还没有完成，这节课到这里就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 学生汇报，老师总结。

板书： 火箭模型制作

准备材料 制作过程 注意事项

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火箭模型制作科技创新活动课设计

乌梁苏小学 杨学智

第三课 成果展示课

活动目标

一、培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科技知识。

二、培养学生通过各种渠道、途径定向获取并展示的能力。

三、锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。活动设想

整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行。

会前准备

设计意图：因为模特走秀这种展示活动是我们首次使用的形式，像走秀音乐、服装等需要教师和学生在课下准备好。

教师：

1、搜集模特走秀音乐。

2、准备相关作品的制作过程和创作构思，并排练。

3、学生将制作的火箭模型，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。

活动过程 活动设想：

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让成长闪光

1、同学们我们以前两此科技制作活动，已经完成；经过同学们的奇思妙想和精心设计制作的火箭模型已经基本完成，老师非常期待你们的作品是什么样的？

2、不知道同学们准备好了吗？

3、那么我们这次活动的主题是火箭模型成果展示课（板书）。设计意图：激发学生的展示欲望。

4、开始展示：

模特走秀展示（放音乐，各组人员模特走秀）

5、同学们走得真好，谢谢同学们的表演。不知道各组准备好了吗？下面我们看看各组的作品。哪一组愿意先展示？

6、每组展示完进行评价、讨论。

7、各小组根据评价修改在展示。

设计意图：通过观看其他小组的展示，取长补短，进一步来完善自己的展示方式及内容。

总结： 围绕本次展示活动，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获；教师总结。

辅助活动

一、各小组制作一份宣传的材料。

二、围绕本次活动写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。

创新科技小制作策划书篇四

河南理工大学土木工程学院

评

选

科

技

创

新

之

星

活

动

策

划

书

土木1008班

王全成2011-11-20

策划书

一、活动背景

挑战杯作为一个全国性的竞赛项目，对当今大学生的科技创新能力的检验具有重要意义。我们学校和学院也都很重视这个项目。但是每年土木学院交的作品不多，一个很重要的原因是同学们不敢去实践。而我们就是给他们搭建平台。

二、活动主题

我是科技创新之星

你有想法，我们帮你实现

三、活动目的1.通过该活动的举办，可以促进土木学院学生在科技创新方面的积极性

2.为有科技创新想法的学生创建一个实现自己的平台

3.提高土木学院总体科技创新能力，让同学树立科技创新意识

4.举办在每年挑战杯前夕，为有想法有实践的学生提供参加挑战杯的机会

5.提高院团委与学生会科技部在院内知名度

四、活动意义以服务挑战杯赛为活动宗旨，同时通过此次活动让同学们对大学生科技创新活动有更深层次的了解，并且激励我们大学生刻苦学习，奋发成才。同时通过此次活动让同学们的思维变得更加灵活而不会拘泥复古，让同学们的思维模式能跟上时代发展的步伐，成为一个永不淘汰的人才。

五、活动时间

每年挑战杯前一个月

六、活动地点

用几个教室作为面试地点

七、活动内容

1.张贴宣传页，包括挑战杯的相关知识与我们这次的活动与挑战杯联系。通过团总支通知各班具体事项。

2.以团队或个人形式参加比赛

3.以总分为一百分，取多个评委打分平均分为其得分

4.初赛时不注重对实际作品的要求，即初赛时对那些有想法的同学给以正确的评估，同时根据同学自己的可行性估计，以其可行性对其进行筛选，对有作品的同学应该评估其科技创新含量并适当加分。

5.请有一定资质的评委，例如参加过挑战杯的人或对科技创新工作有一定了解的人。

6.复赛讲求探究可行性与创新原理上，要求选手对想法的实践能力进行探究，能拿出相关数据或者ppt说明其可行

性。

7.复赛最好请相关工作的老师当评委

8.对最终获奖的同学或者团队将会获得科技创新之星的称号并将有机会在指导老师帮助实现作品并代表院里参加挑战杯。

9.同时给出一二三等奖，申报校里给予加分

10.可以和其他院里同学组队，但必须申报土木学院。

八、经费预算

这次活动花销在评委的水源上，对笔与本也有需要，对于有需要提供指导与道具的同学应报给院里另批，预计经费：50元。

九、活动中应注意的问题与细节

要严格公正对待每一位同学和其想法

评委应有远见意识

十、活动负责人与主要参与者

院团委科技部与学生会科技部，参与者可面向所有土木学院学生

六、可行性分析

现阶段科技创新是时代的灵魂，所以提高科技创新能力

也是我们院里重点工作。而观看这几年，土木学院在挑战杯中斩获很少，一个原因可能是因为同学科技创新意识不够。归根也与我们没有开展过类似活动有直接联系。在实际中我发现，很多人有创新想法却不知道怎么做或者做不出来，这个活动可以让他们说出想法并给予帮助，针对就是这个问题。虽然我们土木创新点不多，但我相信，时间久了，只要每个人都有创新意识，那我们一定能做出成绩的。主要困难是老师的配合与同学的参赛积极性。可以用活动正式化与奖励来解决吧。