2023年高二历史填空题(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二历史填空题篇一

本测试题分第ⅰ卷(选择题)和第ⅱ卷(非选择题)，测试时间45分钟，满分100分。

第ⅰ卷(选择题 共45分)

一、选择题(下列各题所给四个选项中只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在题后括号内，每题3分，共45分。)阅读下列材料，回答1—3题。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山是世界级的山岳风景名胜区，但由于旅游者众多，踩踏厉害，黄山的狮子峰、丹霞峰、莲花峰、天都峰、始信峰几大景点都遭到不同程度的破坏，出现了水土流失、岩石沙化等现象，植被减少，一些黄山松根部受到侵害，导致针叶枯黄、免疫力下降，病虫害时有发生。这些现象给风景名胜区的保护敲响了警钟。

受“海洋休渔期”和“封山育林”的启发，黄山管理机构和资源保护专家提出了景区“轮休”的设想，并在《黄山风景名胜区管理条例》中明确规定：根据保护环境和恢复生态的需要，对重要景区、景点实施定期封闭“轮休”，轮休期为3—5年。

目前，黄山景区的空气质量、地表水环境质量、区域环境噪声质量均达到或优于国家一级标准，森林覆盖率达到84%。这些成绩的取得与黄山近几年来积极实施景区、景点的封闭“轮休”制度是分不开的。

1．黄山松根部受到侵害，与下列因素无关的是（）a．水土流失、岩石沙化、植被减少

b．风景区游客乱抛的固体废弃物等垃圾污染了土壤 c．游客的踩踏与破坏 d．气候干旱

2．在轮休期间，应采取下列措施（）①救治受病虫侵害的枝干，对瘦弱的针叶进行叶面喷肥 ②在水土流失处固土整治，植树种草 ③兴建新的游乐设施，增加旅游景点 ④任何人不准进入，任其自然恢复 a．①②

b．②③ c．③④

d．①④

3．轮休期间的山峰最佳的观赏方式是（）a．近观

b．远眺 c．乘飞机俯瞰

d．攀登 解析：黄山轮休是旅游环境保护的一项措施，分析其具体保护措施及黄山景区环境破坏的原因。

答案：1.d 2.a 3.b 人们的出游能力不同，出游决策一般也不同。据此回答4—6题。4．人们出游的决策，一般不受以下哪种因素的影响（）a．个人主观因素的影响，如兴趣、爱好等 b．个人的经济承受能力 c．个人的闲暇时间 d．文化修养

5．下列不属于旅游动机的是（）a．追新求奇

b．宗教朝拜 c．闲暇时间

d．疗养健身

6．下列有关人们出游能力的叙述，正确的是（）a．人们的出游能力主要受经济条件和闲暇时间的限制 b．经济条件的差异影响旅游胜地的淡季和旺季分布

c．节假日国内著名风景区旅游高峰的形成，主要受游客经济收入的影响 d．闲暇时间在很大程度上影响旅游过程中消费水平的高低

解析：第4题，文化修养不影响外出旅游。第5题，闲暇时间不属于旅游动机。第6题，人们出游能力主要受经济条件和闲暇时间的限制。

答案：4.d 5.c 6.a “五一”节放了三天假，在北京某中学上高中的小明想约本班几个同学一起外出旅游。王皓和李晖提出去昆明，郭亮提出最好去海南，陈敏想去武夷山，小华提出去泰山和曲阜，但他们每人只有不足一千元的费用，又想让旅行社全包。根据他们的实际情况，请你替他们拿个主意。据此回答7—10题。

7．他们最宜选择的旅游风景地是（）a．昆明

b．海南 c．武夷山

d．泰山和曲阜 8．选择的主要理由是（）a．交通条件

b．旅游观光地 c．身体状况

d．旅游费用

9．这次旅游要达到的主要目的是（）a．参观学习

b．娱乐消遣 c．市场购物

d．接受教育

10．构成旅游的基本要素不包括（）a．旅游者

b．旅游景观 c．旅游业

d．旅游指南

解析：此题组中，外出旅游每人只有不足一千元的花费，所以在选择目的地时主要考虑费用，选择距离较近的泰山和曲阜，此外，现代旅游的主要目的都是娱乐消遣。

答案：7.d 8.d 9.b 10.d 国家确定2005年为红色旅游年。据此回答11—13题。11．下列旅游景点中，属于红色旅游景点的是（）a．井冈山

b．安徽黄山 c．山东泰山

d．四川乐山

12．下列有关红色旅游的说法，不正确的是（）a．红色旅游的载体是革命战争时期形成的纪念地、标志物 b．红色旅游可以促进革命老区的发展 c．发展红色旅游可以振奋民族精神

d．任何地区都可以借“红色旅游年”做文章，发展红色旅游 13．下列旅游线路中，以“红色旅游”为主题的是（）a．南昌—井冈山—赣州—瑞金 b．十三陵—避暑山庄—秦皇岛

c．趵突泉—泰山—孔府、孔林、孔庙 d．苏州园林—杭州西湖—上海

解析：第11题，井冈山是我国战争时期的老根据地，是目前重要的旅游区。第12题，发展旅游业要因地制宜。第13题，南昌、井冈山、赣州、瑞金都是我国重要的红色旅游区，此线路是我国重要的红色旅游线路之一。

答案：11.a 12.d 13.a 14．生态旅游的突出特点是（）a．以涌向工商业发达城市为主

b．由城市流向大自然，追求返璞归真 c．参观文物古迹为主

d．生态旅游即是红色旅游

解析：本题考查生态旅游的特点及表现。生态旅游崇尚回归自然，保护自然；生态旅游主要包括自然景观，也包括了与自然和谐的文化景观。答案：b 15．我国开展生态旅游的正确说法是（）a．我国拥有丰富的生态旅游资源 b．生态旅游的对象是自然景观

c．塔克拉玛干沙漠是开展生态旅游的理想场所 d．我国不适宜大规模开展生态旅游 解析：本题考查生态旅游的类型。生态旅游的对象包括自然景观也包括与自然和谐的文化景观；塔克拉玛干沙漠虽是生态旅游的对象，但其自然条件差，不够理想；我国生态旅游资源丰富，易扩大规模。

答案：a

第ⅱ卷(选择题 共55分)

二、非选择题(共55分)16．读下文和图5－1，结合学过的地理知识，回答问题。(20分)某旅游团计划乘船和火车从北京出发参观游览下列景点：南京中山陵、庐山、武汉黄鹤楼、苏州拙政园、杭州西湖、广州交易会，最后到香港(从苏州到杭州一段要乘船)。

图5－1(1)请设计一条合理的旅游路线(走近路，不走重复路线)。

从北京出发经________到________市游览________；再经________到________市游览；又经________到______市游览；再经________到________市游览；然后经________到杭州市游览西湖；再经________到广州市参观出口商品交易会，最后经________到香港。

(2)上述景点中，属于自然景观又是全国十大旅游胜地的是（）a．杭州西湖 b．江西庐山 c．苏州拙政园 d．武汉黄鹤楼

(3)香港成为近年来的旅游热点地区主要原因是（）a．香港有众多神奇的自然景观 b．香港有众多闻名的文化古迹

c．交通便捷、旅游服务设施配套完善 d．香港是著名自由港，进出自由 解析：本题考查旅游线路的设计和旅游业发展的资源条件。在熟悉交通线与景点位置的京广线长江长江基础上回答第(1)题，可列出下列线路：北京――→武汉(黄鹤楼)――→九江(庐山)――→南京京沪线京杭大运河浙赣线、京广线广九线(中山陵)――→苏州(拙政园)――→杭州(西湖)――→广州(广交会)――→香港；第(2)题涉及自然景观与人文景观，注意庐山属于文化遗产；第(3)题理解香港旅游业的发展与基础服务设施完善的关系。

答案：(1)京广线 武汉 黄鹤楼 长江 九江(庐山)长江 南京 京沪线 苏州 京杭大运河 浙赣线、京广线 京九线

(2)a(3)c 17．“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义教育和革命传统教育采取的重要举措。读图5－2，回答下列问题。(15分)

图5－2(1)据图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。

(2)说出构成旅游活动的三个基本要素，以及井冈山地区在发展“红色旅游”中应避免的环境问题。

解析：第(1)题，描述某地区的自然地理特征，一般包括该地的地形、气候、植被、土壤、河流、资源等。井冈山位于我国的东南丘陵地区，为亚热带季风气候，植被以亚热带常绿阔叶林为主。河流长度不是很长，但其径流量较大，又位于丘陵地区，因此，河流蕴藏着较丰富的水能资源，水资源当然也很丰富，因气候湿热，土壤的酸性较强，以红壤为主。第(2)题，旅游资源、旅游者和旅游业构成了旅游活动的三要素。旅游过程中出现的环境问题主要是环境污染、生态破坏和破坏文物古迹。

答案：(1)地形以低山(山地)丘陵为主；亚热带季风气候；常绿阔叶林；中小河流众多，水资源丰富；以红壤为主。(2)旅游者、旅游资源、旅游业。环境污染、生态破坏

18．旅游是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一部分。图5－3是南京人对一些旅游目的地的感知机会(被感知的旅游目的地)和可达机会(旅游者经济能力范围内的旅游目的地)的统计图。读图回答下列问题。(20分)

图5－3(1)图中可达机会最低的两个旅游景点是__________、__________；其主要原因是：______________________________________________________________。

(2)写出感知程度最高的前4个旅游地区及其主要旅游吸引物。

(3)旅游者的可达机会与距离的关系是____________________________。

(4)分析图中旅游地的特点可知，旅游目的地的感知机会主要靠什么得以提高？

解析：解答此题的关键是读懂图意，注意区分可达机会和感知机会。第(1)题，图中横坐标表示可达机会，越向右越小，因此应选最右侧的敦煌和贡嘎山。影响可达机会的因素一般是经济距离和时空可达性。第(2)题，纵坐标表示感知机会，越向上端机会越高。第(3)题与第(1)题有相通之处，第(4)题与第(2)题有相通之处。

答案：(1)敦煌 贡嘎山 距南京远，所需时间多，费用高(2)绍兴(鲁迅故居)、嵩山(少林寺)、岳阳(岳阳楼)、敦煌(石窟)。(3)距离增加，可达机会减少(4)历史发展过程遗留下来的人文事物或现象。

高二历史填空题篇二

高二历史过关5

1.洋务运动的主张及评价？

主张：中体西用：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救清王朝的封建统治。评价：促进了中国经济、教育、军事的近代化；一定程度上刺激了民族资本主义的产生；也在一定程度上抵御了西方列强的经济侵略和军事侵略。

但其只学习西方先进科技而不改变中国的封建制度，不可能实现富国强兵。

2.早期维新思想的主张：

经济上发展民族工商业，与外国进行商战；

在文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；

在政治上主张革新，实行君主立宪制。

3、维新思想主张。

主张：①康有为：《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。其观点有力的抨击了封建顽固势力，否定了封建君主专制，并论证了维新变法的必要性和合理性。②梁启超：《变法通议》抨击封建专制的危害，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

③严复：否定君主专制，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。

4．新文化运动兴起的历史背景、内容、评价。

背景：（1）政治方面：帝国主义支持北洋军阀进行反动统治；中国依然面临反封建反侵略任务。

（2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。

（3）思想方面：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北

洋军阀掀起尊孔复古的逆流

内容：前期：提倡民主科学，反对专制、愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

后期：宣传十月革命，宣传马克思主义。五四以后，马克思主义的传播成为主流。

评价：（1）动摇了封建儒家思想的正统地位。

（2）民主和科学思想得到弘扬，也推动了中国自然科学事业的发展。

（3）为五四运动的爆发作了思想准备。

（4）后期传播的社会主义思想，成为中国先进的知识分子拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。

（5）有利于文化的普及和繁荣。

局限性：①对东西方文化存在着绝对肯定和绝对否定的倾向，缺少辩证分析 ②局限于知识分子上层，没有同人民群众运动相结合。

高二历史填空题篇三

高二历史材料类选择题解法大家都可以掌握，简单的解法可以帮助大家在考场上节省时间来解答更难的题目。下面给大家分享一些关于高二历史材料题解题方法，希望对大家有所帮助。

#高二历史材料题解题方法#一、材料是解题关键，需要读懂

1.题干选项均材料。当题干和选项都是材料的时候，很显然，材料不读无法做题，材料不读懂无法做对题。然而，整个题目都是材料的时候尤其是文言文材料的时候，一般我们都会因为看不懂很烦躁而很长时间不能进入正题。所以当遇到这类情况，我们要镇定自如，要坚信麻烦不代表难，难也不是针对我一个，我不会别人也未必会。这样自我宽心可以让我们耐心读题，从而理清题目，快速准确解答。

2.仅是题干有材料。一般来说，“题眼”来自题干。如果题干主体就是材料，那么不言而喻，“题眼”就在材料中，所以读懂题干材料的显性和隐性信息非常必要。显性信息自然一读便可得，至于隐性信息，顾名思义则需要我们的“火眼金睛”去深挖发掘。如何练就我们的“火眼金睛”?除了认真审题和具有扎实基础，还需要的就是抓住细节、反复揣摩。

3.仅是选项有材料。四个选项之一就是题目的正确答案，所以当选项是材料的时候，我们必须把四个选项认真读懂，然后联系题干要求再作答。这类题目不可偷懒只去读部分选项进行排除，非材料类的选择题之所以可以运用简单排除法，是由于其文字理解难度小，有的叙述错误明显。而材料类选项本身材料就难懂，孰对孰错就更难分辨，模棱两可下是不可以使用排除法的。

二、材料是解题辅助，无需太懂

高考是多种能力的考查，为了体现出区分度，命题者也可谓“煞费苦心”。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个“障眼法”。换句话说，有的是“醉翁之意不在酒”，形式上看是在考查学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即使文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样可以轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它可以起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。

三、材料是混淆视听，无需读懂

现在似乎是一个“包装时代”，试题也越来越注重包装追赶时代潮流。诚然，试题进行一定的包装改造，可以将考过的试题翻来覆去，也可以使整份试卷视觉感受不错。然而，有时也会成为考生答题的负担和干扰。所以我们考生不要畏惧纸老虎，再烦的题目、再难的题目都是由简单容易的题目组合改造而来。题目考的方式在变，但是知识点是不变的。

#拓展：历史“死记硬背”也有技巧#注意中外史结合中国近代史是世界近代史的一部分,在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来.如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”,就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”,对两次鸦片战争发生的历史背景,战争产生的影响和太平天国运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”,可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”,认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中华民族工业的兴起”,对中国工业化的起步,工业化的历程及特点有进一步的认识.通过中外历史的联系,比较,既可以拓宽知识面,又可以加速对中国近代史相关知识的掌握,使中外历史形成有机的结合。

高二历史材料题解题方法

高二历史填空题篇四

八年级下册过关题

第一部分

选择题（75分）

一、（3×8＝24分）

1、下列注音完全正确的一项是（）

a、不逊xùn

眷念juàn

颔首低眉hán

文绉绉zhōu

b、诘责jiã

锃亮zâng

广袤无垠máo

稽首qǐ

c、门楣mãi

哂笑shěn

众目睽睽kuí 啮齿类niâ

d、招徕lái

硌牙gâ

即物起兴xìng

牟取mú

2、下列书写完全正确的一组是（）

a、抑扬顿挫

诚皇诚恐

正襟危坐

藏污纳垢 b、由然而生

冥思遐想

期期艾艾

落英缤纷 c、长吁短叹

盛气凌人

相形见绌

沧海桑田 d、莫衷一是

一视同仁

龙吟凤哕

顾名思意

3、下列词语解释有误的一项是（）a、鸢飞戾天者

戾：眼泪 b、去国怀乡

国：国都 c、予尝求古仁人之心

求：探求 d、杂然而前陈者

陈：摆开

4、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

a、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。

b、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。

c、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。

d、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神

5、下面句子没有语病的一项是（）

a、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。b、阅读是认识世界、发展思维的重要途径。c、在学习中，我们要即使解决并发现存在的问题。d、一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

6、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

7、选出与例句修辞手法相同的一项（）例句：皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着” a、朵朵浪花托起一个个美丽的传说。b、休闲是人生一枚甘甜的果实。

c、他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。

d、在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

8、下列关于文学常识的表述正确的一项是（）a、柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

b、《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。c、《云南的歌会》原题为“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文，现代作家，历史文物研究家。

d、常见的表达方式有：记叙、说明、议论、描写。

二、（12分，每小题3分）阅读《小石潭记》完成9--12题

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9、下面各组句子中加点词意思相同的一组是（）a、乃记之而去

岳阳楼记

．．b、明灭可见

才美不外见．． c、以其境过清

不能以游堕事

．．d、潭中鱼可百许头

先生不知何许人也 ．．

10、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（）

．a、全石以为底

b、卷石底以出

．．c、属予作文以记之

d、不以物喜 ．

11、下列句子的翻译，有误的一项是（）

a、其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。b、下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。c、蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

d、凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。

12、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

a、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

b、第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

c、第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

d、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。

三、（15分，每小题3分）

阅读《云南的歌会》中一段文字，完成13--17题

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

13、“仅是这个唱法就极其有意思”中的“这个唱法”指的是（）a、每桌各自轮流低声唱。

b、唱和相续，一连三天才散场。c、先是独自唱，后是合起来唱。d、先是轻柔地唱，后是粗犷地唱。

14、参加“金满斗会”的人的身份和地位体现了“金满斗会”什么特点？（）

a、特殊性、严肃性的特点

b、大众化、普遍性的特点 c、简陋性、庸俗性的特点

d、自由化、随意性的特点

15、召开“金满斗会”的确切目的是（）a、避疫免灾

b、传歌

c、传递智慧和热情

d、热闹

16、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？（）a、肖像描写，表现了老人的热情和才能。b、语言描写，表现了老人的聪明和智慧。

c、动作描写，表现了老人的勤奋和刻苦。[来源:学#科#网] d、心理描写，表现了老人的执着和坚强。

17、给这段文字加一个题目，准确的是（）a、热闹乡村

b、乡里民俗

c、快乐村寨

d、村寨传歌

四、（9分，每题3分）

阅读《敬畏自然》选段，完成18--20题

自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。在我看来，宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是自然在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

18、对文中划线的句子理解正确的一项是（）a、自然没有能力误解人。b、人对自然的误解是故意的。

c、即使是人对自然有了误解，误解的责任也可能归属于自然自己。d、那便是自然对人有了误解，误解的责任也可能有人来承担。

19、对本段文字理解错误的一项是（）a、人的智慧与宇宙智慧具有根本的差别。b、人的智慧是宇宙智慧的一部分。c、人是宇宙创造的会思维的生物。

d、人的智慧相对与宇宙智慧来说，具有工具性的特点。

20、本段文字给人们以深刻的启发意义，其中错误的一项是（）a、我们要尊重自然，保护自然。b、人类在自然面前不要过分自傲。

c、我们不要做大自然的奴隶，要主动去驾驭它，征服它。

d、人是大自然精妙绝伦的艺术品，我们应该对大自然怀有一颗感恩的心。

五、（15分，每小题3分）

阅读《藤野先生》选段，完成21-25题

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在６０分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

21、“中国是弱国„„疑惑”对这句话分析正确的是（）a、当时的“中国留学生”是不学无术的“低能儿”。b、指责当时政府软弱无能，使人民成了低能儿。c、当时学生学习成绩差，考试舞弊严重。

d、表达了鲁迅极为愤慨的感情，是对日本“爱国青年”的讽刺和回击。

22、“呜呼无可想象！”表现鲁迅的状态是（）a、无法劝阻这些人喝彩。

b、为某些中国人的麻木而痛心。c、面对那些围观者的狂呼乱叫不满。

d、认为无法改变这些人的精神面貌。

23、“但偏有中国人夹在里面”一句中的“中国人”指的是（）a、指围着看枪毙的一群中国人

b、指即将被日本人当做俄国侦探而要枪毙的中国人以及围着枪毙的中国人。

c、影片中表演的给俄国人做侦探被日本抓捕即将被枪毙的中国人。d、包括鲁迅在内的围着看影片的一群中国人。

24、选文第二段中的“他们”是指（）a、日本青年 b、中国人

c、有日本青年，也有中国人。d、讲堂里所有的人。

25、“──呜呼，无法可想！”一句的感情基调是（）a、消沉

b、激愤

c、忧伤

d、失望

六、原文默写（5分）

__________________________________________留取丹心照汗青 __________________________________________病树前头万木春 长风破浪会有时__________________________________________ ___________________________________________欲上青天览明月 安得广厦千万间___________________________________________

七、（4分）

一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是 _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________

八、（16分）同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了

一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次

从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那

人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮

助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的

品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。” ______________________________________________________________

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的

事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

26、第④段中骑手的“好奇心”是什么？（4分）

27、第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：（4分）

28、分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指：（2分）

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：（2分）

29、第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?（4分）